- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
整式及其加减 回顾与思考
教学目标:
1.进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念,准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数;理解同类项概念,掌握合并同类项法则和去括号法则,熟练地进行整式加减运算。
2.通过回顾与思考,帮助学生梳理本章内容,提高学生分析、归纳、语言表达能力;提高运算能力及综合应用数学知识的能力。(重点、难点)
3.培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯,通过列式表示数量关系,体会数学知识与实际问题的联系。
教学方法:
整式的加减运算是本章主要内容,合并同类项和去括号是进行整式加减的基础,它们是本章的重点也是难点,本节课中本着数学教育“要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得不同的人在数学上得到不同的发展”的课程理念,在突出整式加减运算变式训练的基础上,适当重视与学生身边的生活实际问题的联系,加强了用式表示数量关系的能力培养,同时注意渗透模型化和数学整体思想。
教学准备:
1.分析教材例题与课后习题,改编设计校本素材
2.制作教学幻灯片。
教学过程:
环节一、实例引入
活动1:投影:例 老师的想法:若光明中学七年级五班50名同学,想参加元旦长跑活动的同学就举手。当举手的人数和没有举手的人数之差是一个奇数时,全班就不参加;如果是偶数,全班就参加元旦长跑活动。
议一议:老师的想法是什么呢?请用本章知识说说看。
活动方式 学生思考,四人小组讨论派代表解决问题。教师根据学生的回答简要板书并在投影上出示解题过程。
例解:设举手的有x人,
依题意得x - (50-x)
= x- 50+x
=2x- 50
所以……
活动目的:由学生的生活情境引入新课,激发了学生的学习热情,引发了本节回顾与思考课的主线。学生解决问题时可能有举出特例或具体数值来说明理由,教师适时引导,让学生加深对字母表示数的认识,培养数感。
环节二、知识回顾
活动2:教师引导学生整理本章知识。
活动方式:
1.学生自主找出关于例的解题过程中所用到的本章知识点。
2.教师引导学生回忆有关的概念、法则等,并经历再认与再现有关知识的过程。
投影:①请分别找出黑板上的多项式,并指出其次数和项数。
②黑板上有四次四项式吗?若有,请指出;若没有,请举一例。
③黑板上的多项式都是按某一个字母的降幂排列吗?
3. 弄清合并同类项和去括号法则的由来和依据。
4.教师引导学生整理并形成本章知识结构图:
活动目的:让学生在课堂中亲历复习的全过程,建立本章知识体系。利用课堂生成的代数式进行复习回顾,纠错,以学生的实际为基础进行教学,极大的尊重的不同层次学生的学习需求。
环节三、巩固提高
例1.计算: 2x3-2xy+2(x3 + xy-6)。
例2.求10(a-b2)+2(a-b2)-9(a-b2)的值,其中a=1,b=2.
例3.
活动方式:
1.独立练习, 三学生板演。
2.先让学生相互交换自主发现问题,教师与学生共同批改黑板上的解题。
3.明晰解题过程中每步的依据(合并同类项、去括号),并指出解题的注意事项 。
4.注意:同学们不一定能用整体的思想化简例2,教师注意指出这种思想;及时了解、反馈学生练习答题情况。
活动目的:在进行了一章知识的回顾后,利用三个不同层次的题目,检测学生的知识掌握程度,效果较好。
环节四、学以致用
活动3 投影:例4、鼓楼商场的运动服每套标价a元,运动鞋每双标价b元,实际购买时都是按标价九折付款;该商场又制定了更优惠的买二送一方式,即按标价购买两套运动服时可赠一双运动鞋。
XX中学七年级五班50名同学每人需要一套运动服和一双运动鞋。第一种购买方案: 按打九折的方式直接购买50套运动服和50双运动鞋。
(1)还有其他购买方案吗?若有,用含a,b的式表示其中一种应支付的金额;如果没有,请说明理由。
(2)当a=200,b=100时,如何购买更省钱?与第一种购买方案比较,能省多少钱?
活动方式
1.引导读题寻找思路(知道还有很多促销方式可利用),教师投影展示一种方式:
解:还可以先购买50套运动服获赠25双运动鞋,再购买25双鞋。
所需费用为:50a+25b×90%=50a+22.5b.
2.对问题,四人小组交流讨论推选代表说明解题过程和理由。
投影:解:显然,在买相同数量的运动服和运动鞋时,先用买二送一再用打九折方式购买更省钱。故可得, 50a+22.5b最省钱。
直接打九折所需费用为:(50a+50b)×90%。
把a=200,b=100分别代入得:
50a+22.5b =50×200+22.5×100 =12250(元)。
(50a+50b)×90%= (50×200 +50×100)×90%=13500(元)。
所以能省1250元。
活动目的:以学生为主体,与学生身边的生活实际问题的联系,加强了用式表示数量关系的能力培养,同时
您可能关注的文档
- 初中数学七年级上册第三章整式及其加减代数式教学设计省赛获奖.docx
- 初中数学七年级上册第三章整式及其加减代数式教学设计.docx
- 初中数学七年级上册第三章整式及其加减代数式教案.docx
- 初中数学七年级上册第三章整式及其加减代数式第一课时.docx
- 初中数学七年级上册第三章整式及其加减单项式教案.docx
- 初中数学七年级上册第三章整式及其加减合并同类项学案.docx
- 初中数学七年级上册第三章整式及其加减合并同类项教学设计.docx
- 初中数学七年级上册第三章整式及其加减合并同类项教案.docx
- 初中数学七年级上册第三章整式及其加减同类项教案.docx
- 初中数学七年级上册第三章整式及其加减字母表示数省赛获奖.docx
- 2024届广东省深圳外国语校中考英语全真模拟试题含答案.doc
- 2024年福建省泉州市晋江区安海片区中考英语最后冲刺模拟试卷含答案.doc
- 2024年广东省佛山市南海区重点中学中考冲刺卷英语试题含答案.doc
- 2024年广东省广州市第七中学市级名校中考联考英语试题含答案.doc
- 2024年广东省广州市海珠区中考英语模拟预测试卷含答案.doc
- 2024届广东省深圳市大鹏新区中考英语四模试卷含答案.doc
- 2024届广东省深圳市龙岗区达标名校中考英语最后冲刺浓缩精华卷含答案.doc
- 2024年广东省江门市台山市重点名校中考英语猜题卷含答案.doc
- 2024年广东省东莞市中学堂镇六校中考英语最后一模试卷含答案.doc
- 2024年福建省泉州市晋江市泉州五中学桥南校区中考英语模拟预测题含答案.doc
文档评论(0)