中职会计教学中学生账务处理能力的培养策略.pdf

2023年6月 学周刊 职业教育 Jun.2023 第18期 LEARNINGWEEKLY Vol.18 中职会计教学中学生账务处理能力的培养策略 赖海红 （福建省漳州第一职业中专学校，福建漳州363000） 摘要：不管是事业单位，还是民营企业，都需要会计人员帮助企事业单位获得准确和详尽的会计信息，为领 导层和各部门管理者决策提供相应的会计数据。因此，职业院校在培养会计专业学生的财务处理能力时，应做到理 论与实践相结合。文章基于中职院校会计专业教学现状，从内容、实践及方法三个维度进行分析，探究新时期对学 生财务处理能力的要求，为提升学生财务处理能力提出相应的教学措施 关键词：中职教育；会计专业；财务处理能力 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132(2023)18-0046-03 D0I: 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.18.015 会计是一门实践性、综合性和应用性较强的学科，其中包 当今社会对人才的多样化需求，还会导致学生对未来就业感 含各种应用技巧、实践方式、业务处理、理论知识等内容。但 到迷茫、对会计岗位所需要的专业知识与应用技能都一知半 在传统教育模式下，会计教学内容、教学方法、实践方式、教师 解，缺少学习的方向和正确认识 的教学观念等多方面因素制约着会计教育的发展，不利于培 （二）实践教学效果有限 养学生的会计专业应用能力和综合实践能力。为此，中职教 中职会计实践教学模式改革并不彻底，一方面，部分教师 育在进行会计专业教学时，应思考如何顺应新时代教学观念， 依然沿用传统灌输教学模式，偏重理论教学，而对实践教学有 改进教学方式，细化会计教学工作，提升学生财务处理能力。 所忽视，并且在实际教学中也存在诸多局限性，教师缺乏模拟 一、中职会计教学存在的问题 教学情境的能力，在授课过程中，只限于对课堂理论知识的讲 （一）教学内容滞后 解，即使引入模拟实践教学模式或者融入企业真实案例，也相 目前，中职基础会计教学中运用的教材比较陈旧，教材内 对简单，通常几句话带过，或者完全依靠教师的讲解思路，将 容多围绕会计制度、概念、法规等理论性内容阐述，知识点比 知识理解和实践操作方式灌输给学生，很少会给学生自主思 较分散，实用性不足，而且理论性内容过多，比较枯燥。如果 考和自主实践的机会，课堂教学效果不理想。另一方面，中职 教师观念未更新，教学方法使用不当，学生很难在课堂教学中 院校在会计专业课程设计方面缺少合理性，在设计理论课程 提起学习兴趣。但是教材中很多内容属于会计专业的基础性 与实践课程时，往往侧重理论课程而忽视实践课程，导致理论 内容，也是学生必须要掌握的内容，所以当前教师应该思考如 与实践脱节，实践教学效果不佳。因为中职会计专业教学理论 何将会计基础性内容与课程实践性内容有效融合起来，解决 课程已经形成了相对稳定的教学体系和教学模式，在课时安 当前理论教学与实践教学脱节的问题，从众多知识点和分散 排、统筹规划等方面也趋于完善，但是在实践课程设计方面， 的内容中找出清晰的教学主线，就教材内容设计中不合理的 有相当一部分教师仍然停留在浅显的理论教学层面，忽视了 部分，通过教师的筛选与整合，重新设计。如在会计基础内容 对学生实践能力、学习能力、综合素养的培养，也忽略了实践 融人企业财务会计课程，增强课程的实用性和操作性。但前 课程整体规划与设计，所以无法带领学生从理论学习层面向 提是教师能够意识到当前教学内容滞后