《创新创业教育》课程教学大纲.pdf

《创新创业教育》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称 创新创业教育 课程英文名称 Innovation and Entrepreneurship Education 课程编号 199021001 适用专业 物理学（师范） 课程模块 职业课程（教师教育课程） 课程类别 教师职业课程职业必修 开课单位 物理系系 教 研 室 基础教研室 开课学期 5 考核方式 考查 学 时 16 理论学时 16 实验学时 学 分 1 先修课程 无 贵州省教育厅组编.大学生职业生涯规划与就业创业指导.北京：高等教育出版社， 教材选用 2013,8. 二、课程简介 本门课是高师物理专业重要的选修课程，主要了解作为一名中学物理教师将来应该关注的职业 创新。创新创业课是本专业的一门职业必修课，创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践 性很强的课程。通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等。 三、课程目标 课程目标 对应的专业培养目标 (1)．正确认识创业，树立创业意识。了解创新创业教育国内 1.思想目标:通过本课程的学习,本科 外发展背景，熟悉国内外创业教育的现状与发展趋势，深刻 生树立为中学物理教育服务的思想， 理解创业的重大现实意义和创新创业教育的理论价值。 树立热爱基础教育,关注职业创新的 (2)．改革开放以来我国民众创业的历程和发展阶段，我国大 理念. 学生创业失败的主要障碍因素，可供借鉴的大学生创业的产 2.识目标:使学生掌握开展创业活动 业领域和创业策略的选择，全社会浓郁的创业环境和氛围、 创业前应当尽可能把风险降到最低、认真汲取成功创业者的 所需要的基本知识。认知创业的基本 经验教训等一系列提高创业成功率的对策思考。 内涵和创业活动的特殊性，辨证地认 识和分析创业者、创业机会、创业资 (3)．创业、创新、创业管理的概念与内涵，创业与创新的关 源、创业计划和创业项目。 系以及创业的基本类型；创新的基本方法，研究从创新到创 业的过程与机理；创业管理的内涵与重要性；创业教育、创 3.能力目标:使学生具备必要的创业 新教育和素质教育的辩证关系，以及如何通过创业创新教育 能力。掌握创业资源整合与创业计划 提升受教育者的素质，构建国家创新体系。 撰写的方法,熟悉新企业的开办流程 （4 ）创新与创业者应具备的品质和素质，理解企业家精神的 与管理，提高创办和管理企业的综合 实质，掌握大学生创新能力、创业素质的培养途径。同时使 233 课程目标 对应的专业培养目标 素质和能力。 学生认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队 的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技 巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用。 四、课程重难点 课程重点 课程难点 1．创业，树立创业意识。创新创业教育国内外发展背景，1．大学生创业的产业领域和创业策略的 国内外创业教育的现状与发展趋势，创业的重大现实意 选择，创业前应当尽可能把风险降到最低、 义和创新创业教育