纸的游戏教案7篇.docxVIP

纸的游戏教案7篇 纸的游戏教案篇1 活动目标：  1.感知8以内的数量与数字的对应关系。  2.能够取相应出数量的物体。  活动准备：  1.教师自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成若干格，每格内画4-8以内的实物(各种数量无序排列)，小鼓1只。  2.幼儿每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支。  3.幼儿用书第6页。  活动过程：  一、导入活动：小鼓响咚咚。  1.教师：请你拿己的点子卡片，数一数有几张。(引导幼儿用不同的方法点数后说出总数。)  2.教师：小鼓响起来了!请你用点卡来表示小鼓响了几声。：  ----教师一均匀的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡。  ----教师：小鼓响了几下?你举的是数字几?  3.教师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，教师快速检查。：  ----教师：小鼓响了几下?你是怎么听出来的?  4.教师继续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的点卡。教师根据幼儿的操作情况，鼓点先慢后快。先少后多。  5、教师把鼓放到幼儿见不到的地方，继续以上面的方式击鼓，幼儿举数字卡片。  二、玩大转盘。  1.教师(出示打转盘)：这是什么?  2.教师：大转盘上有什么?请你跟朋友说说，有些什么东西?每个格子里有多少?  ----幼儿互相交流，教师倾听幼儿交流的情况，指导能力弱的幼儿互相交流并用一定的方式验证。  ----教师指点下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的用不同的点数方式验证。  3.教师：谁会玩这个转盘?(个别幼儿演示说明转盘的玩法。)----教师(演示)：大转盘转一转，小转盘上的指针对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格。  这一格里有什么?有多少?请你用最快的速度拿出数字卡或卡片。  ----教师转动转盘，等转盘停住后，幼儿快速举起相应的卡片。  ----集体验证。  4.教师转动3次后，由幼儿轮流活动，教师引导幼儿动作不要太大，不超过一圈为宜。  三、做游戏：快乐大转盘。  1.教师：我们来玩快乐大转盘的游戏。老师来转转盘，请你说出指针对着的物体数量，对着的数量是8的时候，请你往边上移动一个位置。  ----个别幼儿转动转盘，教师说：大转盘，转一转，指针转一转，转到多少说出来。幼儿说出指针对对的物体数量。当指针向8的格子时，教师指导每一位幼儿朝逆时针或者顺时针交换一个位置。  2.轮换转动转盘的幼儿，教师换到相应的位置上。  3.说数量变成说数字，大转盘转动时幼儿自转一圈，其他游戏方法同上。  4.换成教师转动转盘，并加快速度。  四、小转盘。  1.教师：书上也有一个大转盘，我们把书翻到第6页，一一看。  2.教师：大转盘上有些什么?有多少?  3.教师：请你把转盘上的东西与中间的数字用笔连一连，想一想，这些数字应该和什么东西连在一起?  4.幼儿操作，教师巡回指导。  5.集体验证操作结果。  纸的游戏教案篇2  设计意图：孩子们之间的友情对孩子一生的成长很重要。为此，结合幼儿的年龄特点，在游戏中锻炼孩子间的情感，提高幼儿走、跑、跳、平衡的能力，培养游戏的兴趣，促进幼儿的社会性发展。  活动目标：听口令越过适宜的障碍，发展听觉，提高平衡能力。产生关爱动物的情感，会与同伴配合完成游戏。  活动准备：  平衡木、拱形门各四个；小动物图片若干（与幼儿人数相等）。  欢快的音乐。30米跑道的场地一块，且安全整洁。  活动建议：  1、听音乐做准备活动  播放欢快的音乐，教师以游戏的口吻带领幼儿做准备活动。教师：小朋友们开着汽车去森林旅游吧！引导幼儿做走、跑、跳等动作，活动身体各环节。  2、继续听音乐集体练习走平衡、钻等动作。  教师随时鼓励幼儿不但走平衡木，小心钻国拱形门。对动作规范的幼儿及时给予肯定。  3、游戏“搭救朋友”。  （1）教师与幼儿一起布置游戏场地。  （2）将幼儿分成人数相等的四组，站在场地的一端。  （3）教师以游戏的口吻讲解游戏的玩法。  小动物居住的森林被污染了，我们去搭救动物朋友。听到口令后，各组排头幼儿跑到平衡木处，快速通过小桥、钻过山洞，到达森林搭救一位小动物后，按原路返回，将动物放在各组指定的地方，击拍下一位幼儿的手掌，游戏继续进行，每次只能搭救一个动物，以搭救的速度决胜负。