高一班主任期末工作.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一班主任期末工作 高一班主任期末工作范文 第一篇 时光荏苒，回顾与学生一齐走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们胜利过，失败过但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是珍贵的人生财宝!  在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教育艺术水平、教育方法、组织管理本领、以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、稳固和进展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。  一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展梦想教育  虽然大部分学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的憧憬来学习的，有必需的学习热情。但多数同学因基础较差，听讲有必需困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难心情，有部分学生甚至想到退学。针对这种情景，我们班组织几两次以梦想为主题的班会，让学生们讲梦想、树梦想，学习那些以坚决梦想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今日、期望在明天。  二、运用把握的教育和心理学规律，科学的进行班级管理，让这个班级和谐、暖和  十七、八岁的高中生，正处于“多事之秋〞，教育管理者仅有走进他们心中，才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自我把握的心理和教育学学问，利用多种形式开展教育，使整个班级呈现出进取向上、互相关爱、团结自律的良好风气。  三、用各种方式开展如何做人、如何提升素养教育，让学生学会做人，礼貌行事  学会学习和学会做人中，许多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生。  “孝顺，心中充满爱，对人真诚但不软弱，敬重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强独立，坚持原则，有内涵、高素养〞是我教育学生做人的中心思想。点滴教育融入了平常的管理中，上“礼仪修养〞课，开展主题班会，辩论会等，让学生的行为更加礼貌，素养得到提升。  四、加强养成教育，构成勤奋好学的良好班风  我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动团体力量制定班级管理量化细则，构成团体的规范;采纳班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我掌握的良好的行为习惯。  为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。  五、抓住各种机会，准时与学生、家长及科任教师沟通、沟通  除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行应对面的谈话。经过平常的观看来了解学生的思想动态，准时与学生沟通，资料包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，经过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，准时解决问题。经过班主任与家长的协作，准时把学生错误行为制止在萌芽的状态。  六、进取主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用  在与任课教师的交往中，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的良伴、知己，主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意……  七、不断学习，提高自身业务本领及综合学问水平  “学博为师〞在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任，不仅仅要教育指导学生，还要准时更新自我的学问，转变观念。信息时代中，学生接触的信息量大、学问面广，所以，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同提高。  总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事又关系到每个学生家长的期望，关系到他们将来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，职责重大。 高一班主任期末工作范文 第二篇 回首这一学期来的班主任工作，紧扣教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际状况来开展工作。这个过程感觉很累，作为一个班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，作为一名新教师兼班主任，从学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作，担忧自己不能胜任这个职位。但经过一学期的工作，开始的时候我渐渐的通过老班主任和网上了解班主任工作，并通过自己的实践取得了肯定的效果。下面我对这学期的工作进行一下总结和概括。  一、班级管理心得体会