六上教学计划英语.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六上教学计划英语 六上教学计划英语 第一篇 一、学生学习质量现状分析：  六年级学生即将面临小升初的考试，所以本学期应以复习几年来的英语学问为主，提高我班落后生的学习成为工作重心。由于我班学生把握英语学问状况的差异很大，多数学生基础较差，加上学生普遍学习都不够主动主动，成果不太理想，后进生比较多，应注重调动整体学生的学习主动性和采取不同于其他班的教学方法，重点带着学生复习基础学问，激发学生的学习热情，让每个学生在最终半学期中都有所收获，注重丰富学生的课外学问，做好迎接升中学的考试预备。  二、全册教材综合分析：  义务教育课程教材是依据英语学习规律和儿童心理、生理的进展需求，循序渐进地设计课程，突出重点，分散难点，寓教于乐，培育学生学习英语的兴趣及乐于开口说英语的主动看法和良好习惯。本册教材注重交际意识，强调对学生口语交际能力的培育。  〔1〕复习、稳固并把握小学英语中最常用的词汇及用语，记忆并培育学生听、说、口头交际能力。扩大听与读的输入量，加强说、写能力的培育。  〔2〕切实打好语音语调基础，娴熟把握单词的基本读音规则，进展单词的拼读能力、培育朗读能力。  〔3〕增加课外阅读量，适当扩大词汇量。  三、提高教学质量的主要措施：  针对目前学生即将升入中学的现状和所学英语水平的现状，我在提高教学质量，为学生能够升入理想中学预备采取以下几项措施：  1.引进音标，让学生在复习稳固音图的基础上，过渡到用音标来辅助学生拼读单词，利用学习工具独立学习，培育学生的自学能力。为学生升入中学后的生活做好心理预备；  2.继续总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使学生扎扎实实地把握每课书所出现的词汇；  3.对于功能句型还要继续坚持每天抽出课前5到10分钟进行造句练习，为今后提高学生的阅读和理解的能力打好基础；  4.加强写的训练。主要包括：单词听写、句子听写、作文练写，包括IntroduceMyself，MySchool，Family，Teacher，Friend，Day等。  5.做好每节课后的教学随笔，准时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并准时依据学生的学习状况做出调整；  6.做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，准时查缺补漏。 六上教学计划英语 第二篇 一、新课标对本年段要求  二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参与、主动合作、主动请教。乐于了解异国文化、风俗。  语言技能二级目标  听：  1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简洁的话语或录音材料；  2、能听懂简洁的配图小故事；  3、能听懂课堂活动中简洁的提问；  4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。  说：  1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；  2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话；  3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等)；  4、能在教师的帮助下讲解并描述简洁的小故事。  读：  1、能认读所学词语；  2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词；  3、能读懂教材中简短的要求或指令；  4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息；  5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；  6、能正确朗读所学故事或短文。  写：  1、能模仿范例写句子；  2、能写出简洁的问候语；  3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；  4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。  玩演视听：  1、能按要求用简洁的英语做游戏；  2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；  3、能表演歌谣或简洁的诗歌30—40首(含一级要求)；  4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：  5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目  语音：  1、知道错误的发音会影响交际；  2、知道字母名称的读音；  3、了解简洁的拼读规律；  4、了解单词有重音；  5、语音清晰，语调自然。