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小学生习惯养成教育调查研究报告范文 小学生习惯养成教育调查研究报告 【内容导航】 第1页,小学生习惯养成教育调查研究报告第2页,小学生行为习惯养成教育教案 一、调查目的 养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练,使学生从小养成良好的行为习惯,克服不良行为,这正是养成教育的基本内涵和主要任务。 几年来,我校一贯重视学生的养成教育,通过几年的教育实践活动,孩子们养成了良好的行为习惯,身心得以好健健康发展。我于2016年年3月对全校学生进行了问卷调查,针对问 问卷调查结结果和课内外小学生养成教教育实际表现,进一步分析析学生在养成教育方面存在的问题,制定常规工作在制度,以制便于在以后建立严严格的检查、评价制度,同时狠抓落实,注同 重实效,形成特色。, 二、调调查查对象,本次重点调查四班班 发放49分问卷,回收收49份,回收率100%%。 调查方法,本次调查采用问卷法。查 养成教育调查问卷,主要调查学育生行为习惯问卷。生 三、调查结果,调 1、早上能按时主动起床的占按86%,父母督促的占,14%。 1 / 8 2、能自己整理书包的占占89%,家里人帮忙的占占11%。 3、每次吃饭饭前都洗手6%,有时洗手手81%;太脏了就洗手3% 3 4、每天睡觉前能坚坚持洗脚刷牙的占57%,偶尔洗的占,32%,不洗的占洗11% 5、教学楼内发现脏物主动赶快捡楼起来起80%,有时会捡起来来16%,装作没看见4%%。 6、能自己洗衣服的的占65%,家长帮忙的占占35%。 7、上学带零钱的占零27%,不带的占占16%,偶尔带的占57%7。 8、捡到东西交给给老师84%,交给家长12%1,自己留着4%。 9、每天吃饭不剩饭的占85%,8剩饭的占6%,偶尔剩饭偶的占9%。 100、每天吃零食的占15%%,完全不吃的占2%,偶偶尔吃一点的占83%。 四、问题分析与思考, 总体分析,从调查的情况看,本班的生活习惯基况本良好,本特别是吃饭不剩饭饭菜,捡到东西主动上交,,能自己洗衣物, 2 / 8 发现赃物主动上交等方面令人满物意,但在讲究卫生发、自意控控能力等方面还是比较欠缺缺,这与他们的农村生活环环境有直接的关系,与父母的文化水平、家庭教育母也也有很大的关系,因为我班班98%的学生都是农村的的,当然也和老师的引导不到位不有关。这次调查也从一个侧面说明我们抓行从为教育必须从小为 抓起,必须持之以恒,否则就事半须功倍,因为习惯是从小养功成成的,俗话说习惯成自然。如果习惯一旦养成就很。难改变。难 调查对我们的启示,启 有87%的学生能能向教师主动问好,说明在文明礼貌方面在 多数同学做做得好,但在调研中发现部部分同学使用礼貌用语坚持持不够好;有部分学生与别别人交流偶尔使用礼貌用语,在课后语和校外却不能做到使用礼貌用语。这与做个别学生的家庭环境个 有关系。系 有3%的学生手太脏脏了才洗,有4%的学生发发现教学楼脏物装作没看见,说明在保持教学楼卫见生方面较被动。今后卫生 生宣传的力度应再加强,引宣起足够的重视。起 有4%的学生从不帮助有困难的的人人,7%的学生和同学发生生冲突时动手打架,4%的学生捡到东西不上交,的这这是个棘手的问题。良好行为习惯是做人的基础,行抓好学生习惯养成,抓 对提高教育实效性有重要意义高。。有84%的学生捡到东西能交西给老师,反映农村孩子比较诚实。孩 98%的学生能认真做好课前准的备,有备67%的学生课前进进 3 / 8 行了预习,而且对不解的问题做上了记号,这就的对对我们教师的课堂教学提出了新的要求,它使我们出要更好地了解学生,要 吃透学生,从而实现因材施教学。。 同学之间合作讨论的习惯已经初步养成,习82%%的学生在小组讨论中,能能大胆发表自己的意见。但但是从讨论的动机看,有的学生因教师下命令而讨的论,合作讨论应该是学生论自觉的自需要,而非教师的指指令,在今后的工作中必须引起我们足够须 的重视。 能主动认真完成作业的学学生超过一半,但学生订正正作业习惯有待改进。从调查看调24%的学生有时检检查修改,甚至于3%的学生从不检查。这一些行学为表现,实在令人担忧。为 学生的写字姿势不容乐观观,有45%的学生需要人提醒才人能注意写字的姿势势,这就要引起教师的注意,在课堂教学中一意 定要强调写字姿势的正确,提强醒醒学生养成良好的写字姿势势。 不能经常阅读课外读物的学生达读38%,导致致学生知识面窄,7%学生对新知识从不预习,生5%%的学生对学过的知识从不不复习,造成学困生转化效效果差,难度大。原因,与与教师课堂评价不能正确对待学生有关系,与个别对家长不能及时督促检家 查有关系。关 五、采取对策, 4 / 8 由于现成的经验很少,我我们一直在实践活动