七年级语文下学期《文言诗文点击》参考答案.docx

《文言诗文点击》七年级下学期参考答案 指外界的各种各样的信息 7. ( 1) 每一种声音代表不同的意思，从 不同的声音里， 我们学会了分辨感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识 ( 2 ) 用心体会生活中点滴的美的声音， 我们将会专现生活会变得越来越美好 8. 从这些微小的声音人笔，是 为了强调我们要用心倾听， 在倾听中，击长 9. 告诉读者要善用自己的感觉器官，用心倾听，学会思考，接受外界各种估息，感受世界的丰富奇妙 如：（ 1 ) 托起你手中的纸药 刮起地上的落叶 在窗外呼啸 ( 2 ) 林中的小溪响起轻快的 旋律身旁的河流卷着枯枝汹涌而下 你手中的船桨激起一片水花 家中的自来水从龙头哗哗流出 如：（ 1 ) 从同学 的掌声中你感受到了刚才回答间 题的精彩， 从商场喧闹的人声中你感受到节日的喜庆 ( 2 ) 从课堂老师的讲解声中我们学到了知识，从 街谈 巷议中我们增长了见闻 四、囚绿记 xia XI yT pie ya xT he su6 2．如： 片 枚 茎 根 枝 茎 家 间 3. 如：留恋娇弱繁茂（繁密茂绿） 亲密 抑郁 不快 4．相同：部 有坚持、不肯改变的意思 不同： ＂固执＂，常形容人的性格、言语、行为等，可以做动词用，如：，固执己见； ＂顽固”为 贬义词，程度比“固执“深。一般用来指思想保守，不愿意接受新鲜事物或政治立场上坚持错 误，不肯改变等 5. ( 1 ) 排比 ( 2 ) 比喻 ( 3 ) 比喻 ( 4 ) 拟人 6．指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子，在作者眼里代表希望、生命等 指“我＂囚禁的常春藤的两枝柔条，作者把它当作朋友 指枝条被囚禁不得自由， 在作者眼里是不屈服于黑暗的囚人 7. 表达了作者对永不屈服的抗争稍神的敬畏 8. (l) “我”把绿色拖进“我”的房间，它伸展得更长，长得更快，它的顽强、执着，生命力旺盛，让“我“看到了“生的欢喜＂，也隐含了“我”对自由、 光明的向往。故此、它又超过了任何种的喜悦 ( 2 ) 表面上写自已离开北平后还一直挂念曾被自己幽囚的绿色？隐含作者对绿色的思念，其实该旬还含蓄地表达了对日寇铁蹄下的同胞的恬念 和牵挂 9. 整句和散旬交错运用， 句式整齐中见变化，语 气 湍 急 中 有舒缓， 整散相间， 使文章语势激荡而意味绵长 10. 当时正处于抗战爆发的前期， 日本帝国主义灭亡中国的野心已经昭然若揭， 全国人民需要紧密地团结起来， 反抗日本的侵略C) 本文通过对“ 绿囚＂ 的赞美， 表现了中华民族不屈服于任何黑暗势力的抗争精神 11. 常春藤的不屈不挠； 生命不可侵犯；万 物各得其所，不可人为干扰；如果真的喜欢这个事物．那就给他（它）自由，让他（它）在自然中求 生存 12．如： 王安石《书湖阴先生壁》 刘放《新睛》 诗略 ［扩展迁移］ (—)我家的财富 1. 如： 亭亭 翩翩 靠靠 纷纷 阵阵 2. 欢舞 鸣叫 玩耍 低吟 3. D . 4. ( 1 ) 青白的李花纷纷飘落 （2 ) 飘落一地的色彩斑澜的花瓣 ( 3 ) 银杏红枫等落叶 5. 总起，总 括全文 时间（季节先后） 6. 如：“ 八 角金盘， 叶片宽阔， 有了它我家的雨声也多了起来。” 既以雨声．增多间接表现叶片宽阔的特点，富有情趣，又传达出听雨的乐趣 7. 标题的含义是指在十平方的小鹿院可以感知季节交替，欣赏四季之美，静观宇宙之大，感悟生命真谛，从而表达 了作者”与自然合一＂的价值观和人生追求 8. 本文句式运用上的最大特点是整散结合， 整句使文章有韵律感，散旬显的自由活泼、整散相间，使文萃语势开阔跌右而又意味深长 足） 4. ( 1 ) 的突泉不舍昼夜的数尺高的水柱 ( 2 ) 每一口井的水都涌满到地面 ( 3 ) 筷子往地下一扎，拔起来便是一线清泉 5. 人T 泉哪怕再美也只能衬托自然， 进而表明作者崇尚自然的人生态度 6. C （三）自然悟语 qiang su6 ye SUI 抄 写 略 2. 孕 萌 进 寞 3. A 4. 精 神 5. 反 问 强 调 了 大自然的功力，突出了它的奇伟而博大，它不仅创造了人类，创造了物质，还给人类的精神插上了 飞天的翼翅；还能有力地引发读者的思考 6. 大自然是人类精神生活的孕育者 人类最古老的艺术是感悟了大自然灵性的结果 中外艺术家的杰出创作是大自然启蒙的结果 7. 大自然的奇伟，对一个文艺家的心灵雕塑，有着深邃而强烈的力度；我们应该珍惜大自然这个人类物质生活 和精神生活的家园 8. 略 第二单元两