需要与动机（基础心理学课件）.pptx

基础心理学;一.动机的含义;动机是指激发和维持个体的行动，并使行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。;动机的产生必须具备内在条件和外在条件的共同作用。 引起动机的内在条件是人的需要，动机在需要的基础上产生。;引起动机的外部条件是能够满足需要的事物，它们经常诱发动机，所以被称为诱因。 诱因是驱使个体产生一定行为的外在条件，是引起动机的另外一个重要原因。 例如，价格的贵贱可能成为个体做出购买行为的诱因。 当个体的需要在强度上达到一定程度并且有诱因存在时，就产生了动机。;需要和诱因是形成动机的两个必要条件 它们的作用就好比一个“推”（需要），一个“拉”（诱因）。 推，强调动机中个体的内部力量，即需要的作用。 拉，强调动机中得外部环境，即诱因的作用。;一般认为，有些动机形成时需要的作用强些，有些动机形成时诱因的作用强些。 例如：“走过路过不要错过”;激发功能 指向功能 激励功能;生理性动机和社会性动机 长远的、概括的动机和暂时的、具体的动机 高尚动机和卑下动机 主导动机和辅助动机;基础心理学;;01 内在动机;基础心理学;基础心理学;基础心理学;基础心理学;基础心理学;基础心理学;;01 需要的含义;1996年，阿姆斯特朗被诊断为患有睾丸癌并扩散到他的肺部和脑部。 在承受了高强度的化疗后，阿姆斯特朗做出了重回训练场的决定。 他坚持训练不断向体能发出挑战。 1999年，阿姆斯特朗赢得了环法自行车赛的冠军，填补了体育史上一个最了不起的空白。 2000年，他完成了运动生涯中最辉煌的事件，再一次赢得了环法自行车赛的冠军。;基础心理学;基础心理学;基础心理学;基础心理学;基础心理学;基础心理学;一.好奇动机;好奇动机是指个体对新奇事物注意、探索与操弄等行为的内在动机，简称好奇。 好奇动机本质上是因为人类及其他动物天生所具有的那种寻求新异刺激的特性，它是最简单、也是最初级的行为表现，以追求感知变化及感受性多样化为其特点。 儿童具有各种好奇动机，一般以三种方式表现出来：感官探索、动物操弄、发问。 好奇更为复杂和更为深刻的表现行为是求知、审美、实践??创造性活动等。;成就动机是指个体努力追求卓越，以期达成更高目标的内在动力和心理倾向。 成就动机是高级的社会心理动机，激励着人们努力向上，不断获得成就。 默里的成就需要;麦克莱兰： 成就动机和个人的抱负水平存在密切关系。 成就动机高的社会具有更高的生产力。 阿特金森的成就动机观点是一种期望价值观。;归因：人们对自己或他人的行为原因进行分析，推论其性质或原因的评价。;1.自然环境和社会经济文化 2.童年期所受家庭教育 3.教师的言行 4.经常参加竞争和竞赛活动 5.学生的学习成绩与其成就动机呈正相关 6.个人的成败经验 7.个人对学习或工作难度的看法;交往动机，又称亲和动机，指个体需要与他人亲近的内在动力。 大多数正常人都存在着交往的需要，交往动机水平在不同的人之间存在着个体差异。 人类的交往活动与恐惧、忧虑有关。 出生次序也是影响人合群需要的重要因素。;学习动机是指直接推动学生进行学习的内部动力，它不是某种单一的结构，而是由多种因素组成的整体系统，其中包括学习需要、学习自觉性、学习态度和学习兴趣等。 学习动机：学习兴趣、学习能力感、外在目的性、知识价值观 在学习活动中，往往是几种相互影响的学习动机同时发生作用。 在不同年龄阶段和不同学习条件下，学习的主导性动机会发生变化和转移。