初中历史八年级下册第四单元民族团结与祖国统一香港和澳门回归祖国教案.docxVIP

第13课 《香港和澳门回归祖国》教学设计 科目 历史 年级 八年级 时间 11月3日 主备人 任红英 课题 第13课 香港和澳门回归祖国 课时计划 1课时 备课内容 设计意图 课标 要求 简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针 教学 目标 1、了解香港、澳门问题的由来; 2、识记“一国两制”的内涵及香港、澳门回归的时间; 3、理解香港和澳门顺利回归的原因，体会港澳回归的重大意义。 根据课标要求及学生的实际情况，采取了由浅到深、由易到难，逐步深入的设置目的，层层推进，逐步实现教学目标。 教学 重点 难点 【重点】“一国两制”的内涵及香港、澳门回归的时间。（主要采取学生自主阅读教材完成问题，教师引导讲解，再通过观看视频来巩固知识，并且在小结时再次梳理，以此突破重点内容。） 【难点】港澳顺利回归的原因。（通过小组合作探究形成自己的答案，小组展示，教师补充总结的方法来突破。） 根据教学目标中的识记层次设定本节课的教学重点，理解体会层次设定教学难点。 教法学法 【教法】采取问题设问法、情境教学法、讲授法、自主学习法、归纳法、启发式教学法、讨论法、练习法、多媒体教学等多种方法来实现本节课的教学目标。 【学法】初步感知（课前预习、对知识有一个初步的了解）、理解确认（重点内容知识问题式呈现，学生在找问题答案的同时加强了对知识的再一次巩固）、巩固记忆（要点记忆，重点练习加深记忆）。注重对基础知识的记忆和呈现和历史思维分析能力的提高。 依据本课教学内容、教学目标及重难点的设定，围绕新课标要求设计教学方法。 根据教学方法对学生做出学法指导。 教学 过程 板书 设计 教学 反思 【引入新课】 图片导入，通过港澳纸币和大陆纸币的不同，引发学生思考为什么？从而走进第13课的学习，一起去探寻答案。 【新课教学】 一、忆往昔沧桑岁月 引导学生一起回顾上学期香港澳门被侵占的相关所学内容。 教师过渡：以上就是港澳问题的由来，港澳作为祖国的一部分，祖国日夜都在期盼他们回家，要如何解决呢？ 二、庆回归举国欢腾（“一国两制”构想） 1.“一国两制”的基本内涵 请同学们阅读课本65页并完成相关问题： 学生自主阅读课本完成，选取学生抽搭。教师讲解点评并要求学生重点笔记。 教师强调：“一国两制”是在祖国统一的前提下，大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度。 过渡：邓小平同志提出的“一国两制”无疑体现了国家领导人超高的智慧。现在理论已经提出，下一步就要付诸于实践，那最先解决的是哪个地方的问题？ 学生：香港 教师：同学们可以想一想，此时的英国愿意把香港交给中国吗？但是中国的态度是？所以展开了一系列的谈判。 钢与铁的碰撞 教师：经过无数次艰辛的谈判，终于迎来了希望 课件展示： 1984年12月中英双方正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于___________ 对香港恢复行使主权，设立直辖于中央的___________。 1987年4月，中葡两国政府签署了关于澳门问题的联合声明，中国于 ________________ 恢复对澳门行使主权。 教师抽选学生回答，并要求学生在课本中重点勾画。 教师：百余年的等待终于迎来了港澳回归，下面通过视频再来了解一下当时的场景（课件展示《香港回归》视频） 角色扮演：（记者采访市民的感受） 港澳回归对于祖国来说也具有重大的历史意义，具体我们书上有一段话来表述，我们一起来齐读一遍吧。港澳的回归，中国人民 洗雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上，迈出了重要的一步。 教师：要求学生在课本中勾画要点 港澳顺利回归祖国，让学生想想有哪些因素让中国能够顺利收回港澳？ 【合作探究，小组讨论】— 【小组展示】小组讨论后展示，教师点拨总结 香港和澳门能顺利回归的原因： 综合国力的增强，国际地位提高 “一国两制”方针的正确指导 统一是中华民族的共同心愿 港澳自古以来就是中国的领土 三、喜今朝繁荣发展 一国两制的创造者邓小平曾说，一生中最后一个愿望是能去香港看看，香港于1997年7月回归，但邓小平同志于1997年2月逝世。而今我们的眼睛替他见证了祖国的崛起和港澳的繁荣。图片展示今天的港澳以及港珠澳大桥。 过渡：小平同志虽然没有亲自见证港澳的回归，但今天，我们所有的中华儿女看到了祖国在崛起，港澳在继续繁荣。 【课堂小结】：带领学生一起回顾本课重点知识 【课堂小练，巩固基础】 1、我国能够成功运用 “一国两制”构想，解决香港、 澳门问题的根本原因是（ ） A、国际地位的提高 B、综合国力的增强 C、殖民力量的削弱 D、外交政策的成熟 2、英国前首相撒切尔夫人尽管不愿看到香港回归中国，但她仍然称赞邓小平提出了“最富天才的创见。”这一“天才的创见”是指（ ） A．改革开放的伟大决策B．