儿童影视文学课件.pptx

儿童影视文学; 第一节儿童影视文学概述 第二节世界各国儿童影视发展概况 第三节儿童影视的价值及其面临的问题 第四节儿童影视文学的创作; 识 目 ： 标 ◆ 理解儿童影视文学的内涵、特征和种类； ◆ 了解世界部分国家的儿童影视发展概况； ◆ 尝试对儿童影视迅速发展的利与弊进行分析； ◆ 尝试进行儿童影视作品的创作。; 一位家长的困惑 一现在的孩子都喜欢看动画片，小王的孩子也不例外，丰富的色 彩，多变的画面，深深吸引着孩子。 每天从幼儿园回来，小王的孩子一般是先玩玩具，大约两个小时 后就会准时端坐在电视机前，开始看动画片。哪个台演什么，这个节 目结束后应该换哪个台，他心里非常有数。就这样， 一连串的动画片 要延续3~4小时。经常会出现小王一边喂他吃饭，他一边看动画片的 情形。小王的孩子特别喜欢看超人一飞冲天的模样，而且总有种要试 试的冲动，因为这个原因小王一刻都不敢离开他，总怕会发生什么安; 案例导入 全事故。 因为种种原因小王会限制孩子看动画片，但是，看到相关的育儿 书籍也提到看动画片对孩子的一些好处。有人认为观看动画片会加速 孩子的语言学习，因为动画片可以使孩子多接受语言刺激，提升语言 学习的效果。动画片里的人物形象也有利于孩子社会规范的养成。 小王对于观看动画片的利与弊无法做出准确的判断，有时限制孩 子观看动画片的时间，但又觉得剥夺了孩子的快乐。; “没有冲突就没有戏剧” ,这一规律同样通用于影视文学。 而儿童影视对戏剧冲突的选择，对剧情环境的设置，又要考虑 不同年龄段的小观众的特殊需求。要做到情节脉络清晰、层次 分明，剧情发展节奏明快流畅，张弛有度。既要使观众保持观 赏兴趣，又不会眼花缭乱，理解错了戏剧的内涵。; 儿童情趣是儿童影视剧重要的美学特征，是儿童影视剧的标 志和艺术灵魂。作家在创作儿童影视剧时， 一般都要求有浓郁的 儿童情趣，不可用成人情趣代替儿童情趣，或违背生活逻辑，将 笑料等同于儿童情趣，用廉价噱头哄骗小观众的笑声。这些有悖 于儿童情趣的做法，也只会引起小观众的反感??少年儿童是与儿 童情趣共存的，哪里有孩子们，哪里就有欢声笑语。越是忠实于 少年儿童生活，越能挖掘到高质量的儿童情趣素材。儿童情趣存 在于孩子们的对话和行为中，但是给人印象最深刻的儿童情趣往 往存在于行动细节中。; 儿童故事电影是指适合儿童而又有一定故 事情节的电影文学。它对生活进行典型化的反 映，具有儿童可以理解的有益于他们身心健康 的内容。 一部优秀的儿童故事电影，通常具有 鲜明的时代特点和民族特色，具有生动的人物 形象、引人入胜的故事情节和完整的形式，充 满了童真、童趣。; 由于美术片很受儿童的欢迎，因此，儿童 成为美术电影的最大受众。儿童美术电影除了 与故事电影有共同性外，通常以绘画或其他造 型艺术形式作为人物造型与环境空间造型的手 段；不追求故事的逼真，而运用夸张、象征、 变形等手法，借助幻想和想象，反映儿童生活 和理论。它大概有以下四种形式：动画形式、 木偶形式、剪纸形式和折纸形式。; 第一节儿童影视文学概述; 儿童电视单本剧由一个完整的故 事情节所构成， 一次性播放完。; 儿童电视连续剧是指分集播出的电 视剧。它的主要任务和情节具有连贯性， 每集只编写整个故事的一部分，但同时 也可以单独成立，只是在结尾时留下悬 念，以待下一集人物和情节继续发展。; 从视觉艺术时空限制的特点看，儿童影视作品要在短短的一两 个小时内，展示一个有头有尾的故事，刻画有血有肉的人物。从 儿童影视的接受对象来看，儿童观众年龄偏小，缺乏耐心，兴趣 易转移。因此，儿童影视作品十分重视开头的设计，常以具有充 分吸引力的开头来引起他们的兴趣。; 情节构成故事，故事是由人演绎的，而人物形象的刻画又离 不开人物富有个性的语言。这三者通过蒙太奇结构，在流动的画 面中有机地表现出来，形成影片的主体内容。 儿童影视的故事情节一般比较单纯、新奇，因而能够牢牢地 吸引住小观众。在人物的塑造上，由于儿童天性好动，所以儿童 影视一般不过多地对人物内心世界进行静态渲染和表现，而比较 注重通过人物动作和个性化的语言去刻画人物。; 优秀的儿童影视片常常以最佳的结尾来强化其艺术价值。儿 童影视片多以大团圆的形式结尾，这符合儿童观众的审美需求— —好人得救了，坏蛋被打败了；历经磨难，终于成功了； “从此 以后他们过上了幸福的生活”。这样暗合了观众的审美期待，使 看电影的孩子如同故事里的主人公一样，也经历了同样的险情， 获得了最终的心理满足。; 万氏兄弟是中国动画片的鼻祖。在极其艰难的条件下，他们 于1926年摄制了中国第一部动画片《大闹画室》 。20世纪40年 代，万氏兄弟创作了中国动画第一部长片《铁扇公主》,发行到 东南亚和日本地区，并受到各国人民的热烈欢迎，为中国动画走 向