朗诵概说—朗诵的源流.pptx

朗诵艺术朗诵的起源 朗诵艺术朗诵作为一种有声语言形式，源远流长。 朗诵艺术 在我国，“朗诵”作为一门语言表演的综合艺术形式，经历了从古至今逐渐演进的过程。 诵诗的风气自古盛行2朗诵词义古今不尽相同3目录“诵” 1的含义 一的含义“诵” 朗诵艺术 “诵”与“诗”相通。《诗经》中有：“字文作诵，穆如清风”，《楚辞》中有：“道思作诵，聊以自救兮”，这里就是“诵”字代替“诗”字。《楚辞》《诗经》朗诵的起源“诵”的含义 朗诵艺术 “诵言”“诵诗”中的“诵”，还经历了一个词义变迁的过程。朗诵的起源西周时期：“诵言”“诵诗”之“诵”，指读，出声念，诵读。《周礼》有: “以乐语教国子: 兴、道、讽、诵、言、语”， 把“诵”规定为教育“国子”的重要课程之一。《周礼》“诵”的含义 朗诵艺术 “诵言”“诵诗”中的“诵”，还经历了一个词义变迁的过程。朗诵的起源东汉：“诵”，一指背诵；二指有声调和节奏的背诵。 东汉，许慎在《说文解字》里有：“诵，讽也。讽，诵也”。郑玄在《周礼注疏》有： “倍文曰讽,以声节之曰诵。” 《说文解字》《周礼注疏》“诵”的含义 朗诵艺术 “诵言”“诵诗”中的“诵”，还经历了一个词义变迁的过程。朗诵的起源清朝：“诵”，一指背诵、吟诵；二指“读”，但“读”包括“诵”。段玉裁的《说文解字注》有: “倍同背，谓不开读也; 诵则非直背文，又为吟咏以声节之。”这里的“诵”就是背诵、吟诵的意思。《说文解字》注“诵”的含义 朗诵艺术 “诵言”“诵诗”中的“诵”，还经历了一个词义变迁的过程。朗诵的起源“讽诵亦可云读，而读之义不止于讽诵。讽诵止得其文辞，读乃得其义蕴。”这里说的“诵”就是“读”，但“读”包括了“诵”。《说文解字》注“诵”的含义 朗诵艺术 古代的“诵”有以下几种含义：一是指诗；二是指诵读，吟咏；三是指强调记忆的背诵；四是有声调和节奏的背诵；五是指重在理解、内化、积淀的“读”。朗诵的起源“诵”的含义 二诵诗的风气自古盛行 朗诵艺术 古人认为：诗是诵的，能诵的语言才是诗。《汉书.艺文志》有：“诵言谓之诗”。朗诵的起源诵诗的风气自古盛行 先秦时期：盛行诵诗以明志。当时“诵”的风习极为盛行，认为“不学诗无以言”。诸侯之间的会盟，外交使节间的宴饮，往往各诵诗以明志。用诵诗的方式表达自己的意图、情感和态度。 朗诵艺术朗诵的起源诵诗的风气自古盛行 魏晋南北朝：开始有了诗文与诵读关系的理论探讨。南朝沈约、钟嵘明确提出了诗文要利用音韵知识，符合诵读的规律性问题。 朗诵艺术朗诵的起源诵诗的风气自古盛行 唐代，诵诗更加盛行。李白著有《夜泊牛渚怀古》：“牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空亿谢将军。余亦能歌咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。”他为自己能诵诗自豪，并为世上无知音而遗憾。 杜甫著有《夜听许十一诵诗爱而有作》，记叙了一位名为“许十一”的朗诵者在音量、韵律、节奏、音色、态势等方面的诵诗情状，对其诵诗的高超水平进行了赞誉。 朗诵艺术朗诵的起源诵诗的风气自古盛行 宋代，一种与原来词牌并非同源的“吟诵”词的形式开始流传。朗诵源远流长，“诵”诗自古就有。 三朗诵词义与今天不尽相同 朗诵艺术 “朗诵”成词较晚，最早见于宋朝。陆游《浮生》: “横陈粝饭侧，朗诵短檠[qíng]前”。陆游是说，他日常生活就是粗茶淡饭，经常晚上在油灯下大声诵读、高声吟诵。朗诵的起源“朗诵”词义与今天不尽相同 这里的“朗诵”应该是指有节奏地诵读诗。所以，宋朝时的“朗诵”是指诵读和吟诵。有腔调、有声调、有节奏地背诵是它的主要表现形式和特点。词义与今天的“朗诵”是有很大差异的。 朗诵艺术 总之，虽然从“诵”的词义发展，古代“诵诗”的盛行，以及“朗诵”一词的形成来看，古代的“诵”“诵诗”“朗诵”，其语义和形式都跟现代的朗诵不太相同，更多地是指诵读、吟诵、背诵。朗诵的起源“朗诵”词义与今天不尽相同 我们仍然清楚地看到，现代朗诵与古代的“诵”“诵诗”“朗诵”的深厚渊源，让我们深切地感受到了朗诵的源远流长和深厚的文化底蕴。 朗诵艺术朗诵的起源 “朗诵”一词在后世的使用和现代的发展中，语义不断细化、表演的特性逐渐强化，“朗诵”模式逐渐固化。 朗诵艺术朗诵的起源 形成了今天我们所说的具有表演性、宣传性、娱乐性、文学性、技巧性的有声语言艺术形式。 朗诵艺术朗诵的起源课后请完成下列思考题：现代的朗诵与古代的“诵”有什么具体的不同？课后思考练习题 朗诵艺术朗诵的情感和气息的关联 朗诵