幼儿园大班益智活动方案范本（3篇）.docVIP

第PAGE1页共NUMPAGES1页 幼儿园大班益智活动方案范本 活动目标： 1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。 2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。 3、提高幼儿思维的敏捷性。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 环境创设： 小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。 活动过程： (一)操作探究： 1、设置问题情境，交代活动任务。 2、幼儿探究数数方法。 (二)交流讨论： 1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。 2、幼儿交流数数方法。 3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。 (三)巩固操作 1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。 2、巡回观察，个别指导，检查反馈。 3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。 幼儿园大班益智活动方案范本（二） 活动目标 1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。 2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备 1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。 2、各类游戏操作纸若干。 活动过程 1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。 2、幼儿自选小组游戏。 (1)找图形—找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。 (2)连线—把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。 (3)数数—认真观察，(.教案来自:屈老师教.案网)数数图中物体的个数或自由摆小方块数。 (4)走迷宫—提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。 (5)涂色—让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。 (6)大寻找。 (7)自由拉橡皮筋。 3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。 4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。 幼儿园大班益智活动方案范本（三） 活动目标： 认识七巧板，学习将七巧板中的七个图形按形状分类。 探索七巧板中五个三角形之间的关系 对拼图活动感兴趣，能完成简单的拼图。 活动准备： 一张未剪开的七巧板(正方形纸板)。 幼儿人手一份七巧板 房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。 幼儿用书 活动过程： 认识七巧板，将其按形状分类。 (1)、师：今天大六班来了一位客人。你们想知道它是什么谁吗?(出示正方形)幼：是正方形。 师：原来是正方形，正方形上面藏着秘密，我们看看这个正方形上面还有什么?(虚线)这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。都是什么形状的? (2)、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块。(教师剪图形)小朋友看看都是什么形状的。 (三角形、正方形和平形四边形) (3)、老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。(幼儿拿出图形)你们看看有哪些图形? (4)、这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢?引导幼儿将七块图形按形状分类。师：这些图形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧!(记住哦，三角形与三角形住一起……) 探索七巧板中五个三角形之间的关系。 (1)、形状宝宝都回到家了。教师：我们来看看，七块图形中共有几个三角形呢?(____个)它们的大小一样吗?(不一样)大三角形有几个?(____个)小三角形有几个?(____个)中三角形有几个?(____个) (2)、请宝贝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼在一起变成了什么?(请几个幼儿来说) 幼：正方形、三角形…… 师：小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看，你发现了什么?(一样大) 师：再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起，看看变成了什么，你发现了什么?教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案。教师再小结小、中、大三角形之间的关系。(两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大，两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大) 3、教师示范拼组图形。 (1)、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形，你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形。请幼儿操作。 (2)、教师：这七块图形很神奇，除了可以拼回原来的正方形，还可以拼出很多造型。这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”，七巧板到底还能拼出什么造型呢?让我们一起来试一试吧。 (3)、教师出示大树的答案图(或直接用教师用的大七巧板拼出一棵大树)。提问：你们看这是什么?这棵树是由哪些图形拼成的? 4、教师出示几组题目图，请幼儿尝试拼组。 (1)、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图。老师还用各种图形拼成了什么?请幼儿说出。 (2)、你想用手中的