小学语文六年级上册说课稿.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文六年级上册说课稿 小学语文六年级上册说课稿 第一篇 教学目标：  学问与技能：  1、学会7个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、抓住关键语句，体会文中蕴涵的浓浓师生情。  4、领悟诗歌的表达方法。试着用“记得〞开头写几句话。  过程与方法：  1、整体把握，抓准情感主线。  2、以读为主，结合讲、思、议一起理解内容。  情感、看法与价值观：  感受师生情意，激发学生对老师的喜爱感谢之情。  教学重点：  抓住关键语句读思议想，体会文中蕴涵的感情。  教学时数：  1课时  教学过程：  一、谈话导入单元整体内容  1、师：人世间最悦耳的话语是爱的话语，最感人的故事是爱的故事，最伟大的力量是爱的力量。同学们，让我们一起走进第三单元，去领会一下爱的真谛。  2、学生自读第三单元课题及导读，了解本单元学习内容，目标和方法。  二、初读课文  用自己喜爱的方法初读第七课，了解诗歌主要内容，初探写作目的。  三、精读诗句，体会感人师生情  学习第一节，感受老师对工作的喜爱。  1、同学们，刚刚大家初读了全诗，深深感受到全诗字里行间都充满了“爱〞。请大家自由朗读第一节，看看从哪些句子，哪些词语中能读出教师对工作的喜爱。  2、学生自读第一节，边读边想边勾画重点语句，并在关键词语下做记号，写批注。  3、指名沟通自己的感受，然后将体会到的感情出来。  学习第二节，具体感受浓浓的师爱。  1、自读第二节，看看诗中回忆了老师关爱学生的哪几件事。  2、概括出三件事。  3、指名朗读第一件事，其他同学边听边想，你的眼前仿佛看到了什么？  4、沟通想象，激发情感，练习朗读。  5、读第二件事，说说“无声的语言〞传递怎样的千言万语。  6、读第三件事，体会老师说的话，并指导朗读。  学习三四节，感受学生对老师的爱。  1、自由读三四节，勾画表达学生喜爱老师的语句并作批注。  2、重点沟通学生为什么送老师“勿忘我〞？联系课文说说老师和勿忘我有哪些相似之处？再次体会老师悄悄奉献的精神。  3、想象轻轻地，悄悄地给老师送花时，学生在心里回对老师说些什么？  4、指导感情朗读三四节。  四、再读全诗，集中体会学生对老师的喜爱赞美和感谢之情  五、联系实际，深化感情  1、师：同学们，回忆一下，六年的小学生活中，你的老师肯定也像诗中的老师一样关怀你，爱惜你，你能也像一样选几件让你难忘的事用“记得〞说一说吗？  2、学生自由练说，全班沟通。  六、小结全文，练习背诵 小学语文六年级上册说课稿 第二篇 一、教材简介：  《最大的麦穗》是小学语文第11册的一篇课文。这是一篇散文，表达了古希腊学者苏格拉底让弟子们摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必需实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。  全文共7节，可分为3段：第一段〔第1节〕写苏格拉底要求弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗；第二段〔第2—6节〕写弟子们摘麦穗的经过和苏格拉底对他们的教训；第三段〔第7节〕写弟子们从苏格拉底的话中悟出了做人的道理。  依据教材特点和学生的实际状况，结合语文课程标准，我制定了以下教学目标：  1、有感情地朗读课文，背诵最终一节。  2、能前后联系，领悟最终一节语言文字，明白必需擅长抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。  3、能联系实际，谈谈对“追求应当是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在〞这句话的理解。  教学重点：着重读好苏格拉底说的话，体会弟子们所悟出的道理。  本课教学分两课时完成，第一课时是初读课文，了解课文大意，；第二课时主要理解课文内容。这里主要讲第二课时。  二、教学理念。  “学生是学习的主人。〞这已成为大家的共识。因此，在语文教学中，应把学习的时间和空间还给学生，通过自主、合作、探究的学习方式，提高语文能力。  古人云：“读书百遍，其义自见。〞因此，在阅读教学中，应让学生多读，在读中感悟。  为了实现教学目标，我设计了以下教学过程：  一、导入。  1、今日，我们继续学习《最大的麦穗》。  2、过渡：小小的麦穗，给人很大的启示。通过本节