数学教学教案模板.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学教学教案模板 数学教学教案模板 第一篇 一、学生状况分析  一年级小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生用心听讲的兴趣，从而培育好习惯。对于学习有困难的学生准时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱〞。  一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和好玩，对学校的一切都充满了新奇感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，因此，作为教师肯定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们渐渐适应小学的学习生活，养成良好的习惯。  二、本学期教学的指导思想  1、重视以学生的已有经验学问和生活经验为基础，提供学生熟识的情景，帮助学生理解数学学问。  2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。  3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。  4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。  5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录〞等。  三、教材分析  本册教材依据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟识的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观看、体验到数学与生活的亲密联系，初步体会学习数学的现实意义。  主要包括以下教学内容：  数与代数领域：海底世界——数数  1、欢乐的校内——10以内数的认识  2、走进花果山——10以内数的加减法  3、海鸥回来了——11～20各数的认识  4、小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法  空间与图形：  1、谁的手儿巧——认识图形  2、好玩的游戏——图形与位置  统计与概率：  1、妈妈的小帮手——分类和比较  2、我换牙了——统计  实践与综合应用：实践活动——找找四周的数;实践活动——大蒜有几瓣。  教材生活性强，生动好玩。  四、教学目标  1、在具体的情境中能娴熟地认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序，初步形成数的概念;在概念形成的过程中，进展初步的抽象、概括的能力;在比较数的大小的过程，建立初步的符号感和对应思想。  2、结合具体情境，体会加减法的意义;能娴熟地口算20以内数的加减法;结合现实素材，进行初步的估算，形成估算意识。  3、通过实物和模型分辨长方体、正方体、圆柱和球等立体图形;分辨从正面、侧面和上面观看到的简洁物体的样子;会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。  4、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类;在分一分、比一比的活动中，形成初步的观看、分析、比较的能力。  5、通过简洁的统计活动，初步认识象形统计图和简洁统计表，并从中知道简洁统计的结果，初步了解一些简洁的数据处理的方法，形成初步的统计观念。  6、在日常生活中发觉并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，进展应用意识;在探究、沟通计算方法的过程中，了解可以用不同的方法去解决问题，形成初步的创新意识。  7、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识。在他人的鼓舞和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜爱学习数学，养成观看并提出问题的习惯。  8、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学学问解决生活中的简洁问题。  五、教学重、难点：  重点：  1、20以内加减法及应用。  2、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。  难点：  1、培育学生主动动脑、勇于创新的学习习惯。  2、感受数学在生活中的作用，让学生获得良好的情感体验。  六、教学措施：  1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。  2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。  3、布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。