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六年级数学上册复习计划
六年级数学上册复习计划 第一篇 一、学情分析: 1、本班学生的听课习惯已初步养成,思想要求上进,大部分学生学习看法端正,学习能力强,学习主动性高,学习兴趣深厚。 2、已经接触和积累了相当数量的数学学问,形成了相关的数学技能,也能对生活中有关数学问题进行思索与分析,智力上已到达一个“综合进展〞的层次。 3、不行否认还缺乏整体性、综合性和进展性的认识。所以在这期末阶段里,组织学生全面复习和梳理所学的数学学问,显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生〞,总复习更具有重要意义。 4、另一部分学生表现为学习目的不明确,学习看法不端正,作业常常拖拉甚至不完成。从一学期的学习表现看,学生的计算与审题有待进一步训练与提高。故在复习里,在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的学习成果。 二、复习目标: 1、使学生进一步坚固理解并把握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积,能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义,会画对称轴。 2、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数、百分数应用题,提高综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题能力,能够依据应用题的具体状况,敏捷地选用算术解法和方程解法,提高解题能力。 3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,进展空间观念;经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合观赏和设计秀丽的图案,感受图形世界的奇妙。 4、能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简洁的复式统计图,依据统计结果做出简洁的推断和预报,与同伴进行沟通。 5、能运用比的意义,解决根据肯定的比进行安排的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。 三、复习内容: 1、数与代数:第二单元:分数混合运算;第四单元:百分数的应用第六单元:比的认识第七单元:百分数的应用 2、空间与图形:第一单元:圆第三单元:观看物体。 3、统计与概率:第五单元:数据处理 4、综合应用:数学好玩 本学期总复习可以分为三个部分。第一部分是整理本书的学问框架。目的是稳固和加深对所学学问的理解,沟通各部分学问的内在联系。教学时,教师可以先支配一些时间,让学生根据“数与计算、空间与图形以及统计〞三大部分自己回顾所学过的内容,对所学过的学问用自己喜爱的方式加以整理,整理后全班沟通有特色的整理方式。 第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。教师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题,反思解决这些问题的方法,提高学生解决问题的能力。教师还应组织学生沟通学习过程中的收获和缺乏。 第三部分是稳固练习。教师可以结合总复习的题目,依据学生的实际状况确定复习的重点,使复习具有针对性。 四、复习重难点 本册的重点是认识圆,分数混合运算,百分数应用题和比的认识 1进一步理解分数乘、除法的意义,把握分数乘、除法的计算法则,比较娴熟地计算分数乘、除法。能正确计算分数混合运算及解决应用题。 2能正确解答分数、百分数应用题,进一步提高分析推断、推理能力。 3认识圆,把握圆的特征,把握圆的周长和面积、计算公式,并能正确的计算。 4、能运用比的意义,解决根据肯定的比进行安排的实际问题。 本册的复习难点 本册的复习难点是百分数应用题、圆的周长面积计算和比的应用。 五、复习方法 讲解法、归纳整理法、练习法、商量沟通法。 1、带着学生按单元整理复习,稳固基础学问。 教师要按单元抓准学问的重难点,进行相关学问的整合与链接,使之形成完好的学问网络。例如应用题的复习,可由简洁的分数应用题链接到稍冗杂的复合应用题,将学问整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解容许用题的能力。 2、加强计算能力的训练 平常教学中发觉学生的计算能力普遍较低,所以在复习的时候要特殊加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生把握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算〞看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算,最终动笔算。 3、加强与实际的联系 适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系,提高学
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