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第七节 立体几何中的向量方法——求空间角与距离第六章 立体几何
考试要求:1.能用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面的距离问题和简单夹角问题.2.了解向量方法在研究立体几何问题中的应用.
必备知识·回顾教材重“四基”01
一、教材概念·结论·性质重现1.两条异面直线所成角的求法设a,b分别是两异面直线l1,l2的方向向量,则?l1与l2所成的角θa与b的夹角β范围_______________求法cos θ=________?(0,π)?
求两异面直线l1,l2的夹角θ,须求出它们的方向向量a,b的夹角〈a,b〉,由于夹角范围不同,有cos θ=|cos〈a,b〉|.
?求直线l与平面α所成的角θ,可先求出平面α的法向量n与直线l的方向向量a的夹角,则sin θ=|cos〈n,a〉|.
3.二面角的平面角求法(1)如图(1),AB,CD分别是二面角α-l-β的两个半平面内与棱l垂直的直线,则二面角的大小θ=_______________.?(2)如图(2)(3),n1,n2分别是二面角α-l-β的两个半平面α,β的法向量,则二面角θ的大小满足|cos θ|=|cos〈n1,n2〉|,二面角的平面角的大小是___________________________.向量n1与n2的夹角(或其补角)
利用平面的法向量求二面角的大小时,求出两平面α,β的法向量n1,n2后,要根据向量坐标在图形中观察法向量的方向,从而确定二面角与向量n1,n2的夹角是相等,还是互补.一进一出相等,同进同出互补.
4.利用空间向量求距离(1)点到直线的距离如图所示,已知直线l的单位方向向量为u,A是直线l上的定点,P是直线l外一点,则点P到直线l的距离PQ=_____________________.?
(2)点到平面的距离如图所示,已知AB为平面α的一条斜线段,n为平面α的法向量,则点B到平面α的距离为BO=_________.?
求点到平面的距离,若用向量知识,则离不开以该点为端点的平面的斜线段.有时利用等积法求解可能更方便.
?34512×××√
?34512
3.如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,已知M,N分别是BD和AD的中点,则B1M与D1N所成角的余弦值为( )34512?
A 解析:以D为原点,DA,DC,DD1所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立如图所示空间直角坐标系.34512?
?34512(1)直线PB与平面POC所成角的余弦值为________;
34512?
34512?
?(2)点B到平面PCD的距离为________.?34512
5.过正方形ABCD的顶点A作线段PA⊥平面ABCD,若AB=PA,则平面ABP与平面CDP的夹角为________.45° 解析:如图,建立空间直角坐标系,设AB=PA=1,则A(0,0,0),D(0,1,0),P(0,0,1).?34512
关键能力·研析考点强“四翼”考点1 异面直线所成的角——基础性02考点2 直线与平面所成的角——综合性考点3 求二面角——应用性考点4 求空间距离问题——综合性
1.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,点E,F分别是BB1,D1B1的中点,则EF与A1D所成角的大小为( )A.60° B.90° C.45° D.75°考点1 异面直线所成的角——基础性
B 解析:如图所示,以D为坐标原点,以DA所在直线为x轴,DC所在直线为y轴,DD1所在直线为z轴建立空间直角坐标系.?
2.如图,在四棱锥A-BCDE中,DE∥CB,BE⊥平面ABC,BE=3,AB=CB=AC=2DE=2,则异面直线DC与AE所成角的余弦值为( )?
A 解析:如图所示,取BC的中点F,连接AF,DF,可得DF∥BE.因为BE⊥平面ABC,所以DF⊥平面ABC.又由AB=CB=AC且F为BC的中点,所以AF⊥BC,故以F为坐标原点,以FA,FB,FD所在直线分别为x,y,z轴,建立空间直角坐标系,如图所示.?
??
利用向量法求异面直线所成角的问题,关键是建立空间直角坐标系写出相关点的坐标,并进一步求出相关的向量,利用向量的夹角公式求解.在求解过程中易出现因忽视异面直线所成角的范围而致错的情况.
?考点2 直线与平面所成的角——综合性证明:因为PD⊥底面ABCD,BD?平面ABCD,所以PD⊥BD,取AB中点E,连接DE,因为AD=DC=CB=1,AB=2,
?
?解:由(1)知,PD,AD,BD两两互相垂直,故建立如图所示的空间直角坐标系,
?
利用向量求线面角的2种方法(1)分别求出斜线和它所在平面内的射影直线的方向向量,转化为求两个方向向量的夹角(或其补角).(2)通过平面的法向量来求,即求出斜线的方向向量与平面的法向量所夹的
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