学前儿童记忆的发展全.ppt

学前儿童记忆发展; 学前儿童记忆的特点;学前儿童记忆研究的方法;学前儿童记忆发展的特点;;;;;;;（三）3-6岁幼儿记忆发展的特点 一、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。 （一）幼儿无意识记的发展 1.无意识记的效果优于有意识记。 2.幼儿无意识记的效果随着年龄的增长而提高。 3.幼儿无意识记是积极认知活动的副产物。;（二）幼儿有意识记的发展 有意识记的发展是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃。 幼儿有意识记发展的特点：1.儿童有意识记并不是自发产生的，是在生活的要求下，在成人的教育下逐渐产生的。 2.有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机。 3.幼儿有意再现的发展先于有意识记。;（三）机械识记的发展 1.机械记忆和有意记忆的区别在于对记忆材料理解程度和组织程度的不同。 2.幼儿期是意义记忆迅速发展的时期。 3.机械识记用的多，但意义识忆效果好。;记忆内容的发展;记忆策略的发展;二、学前儿童记忆的发展;(二)记忆保持的变化;表：学前儿童记忆保持时间的变化 ; ;2.记忆容量的增加;3.记忆内容的变化 ;;(三)记忆提取方式的发展;学前儿童记忆发展; 学前儿童记忆的特点;学前儿童记忆研究的方法;学前儿童记忆发展的特点;;;;;;;（三）3-6岁幼儿记忆发展的特点 一、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。 （一）幼儿无意识记的发展 1.无意识记的效果优于有意识记。 2.幼儿无意识记的效果随着年龄的增长而提高。 3.幼儿无意识记是积极认知活动的副产物。;（二）幼儿有意识记的发展 有意识记的发展是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃。 幼儿有意识记发展的特点：1.儿童有意识记并不是自发产生的，是在生活的要求下，在成人的教育下逐渐产生的。 2.有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机。 3.幼儿有意再现的发展先于有意识记。;（三）机械识记的发展 1.机械记忆和有意记忆的区别在于对记忆材料理解程度和组织程度的不同。 2.幼儿期是意义记忆迅速发展的时期。 3.机械识记用的多，但意义识忆效果好。;记忆内容的发展;记忆策略的发展;二、学前儿童记忆的发展;(二)记忆保持的变化;表：学前儿童记忆保持时间的变化 ; ;2.记忆容量的增加;3.记忆内容的变化 ;;(三)记忆提取方式的发展;