幼儿汉语拼音教学教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿汉语拼音教学教案 幼儿汉语拼音教学教案 第一篇 游戏适用范围：  这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可依据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。 教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读反面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子〞的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。  游戏目标：  1、增添幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。  2、两人三足一致行走，进展幼儿的协调能力和平衡能力。  3、喜爱参与游戏，体验。  4、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。  游戏预备：  教师和学生各预备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子〔可以是苹果、橘子、梨〕。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。  游戏过程：  以第二种游戏形式为例。 师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，温和的暖。 生齐：我来摘个大果子。 师：XX〔教师点名，该生上台摘果子。〕 生：摘下果子读“暖，温和的暖〞，全班学生跟读一遍“暖，温和的暖〞。  活动反思：  首先，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的主动性，培育学生独立思索及自主探究的习惯及能力。在本节课中，我的提问过于琐碎，呈现一问一答的情形，虽然问题都是学生在回答，但事实上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观看商量，学生思索和探究的余地受到了很大的限制，不利于培育学生的创新意识的建立。课堂上，应提出一些具有更大活动空间的问题，我的教学课件可以订正为：我演示摘果子的过程，边做边用手势提示学生，树上原来有几个果子，摘下了几个，还剩下几个，问“你看到了什么？自己先想一想，然后小组内再说一说。〞这样就给了学生充分的思索探究余地，大大增加了学生学习探究的空间，上述案例，究其缘由，就是我可怕学生商量不出本课的主要内容，所以教师加以牵引，教师应充分信任学生，让其大胆实践，在实践中获得真知。重视学生学问的获取过程。  其次，课堂上除了形式多样，应当组织一些小竞赛，使学生更主动地参与到学习中，只有让他们动手，动口，他们的留意力才会集中。除了让他们读，更应当让他们写一写，因为学生光会说，不肯定会写。个别男孩上课纪律散漫，有待于强化和约束。 幼儿汉语拼音教学教案 第二篇 一、教材简说  本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。五是认读稳固学过的字词。  二、教学建议  (一)复习指导  1这是汉语拼音部分的第一个复习，学生理解题意会有困难，教师要具体指导，让学生先弄清题目的意思和要求，再进行练习。  2第一题读字母，先让学生自己读，教师提示要读准每个字母的音；再用互抽卡片的形式同桌两人互读互听；最终老师用卡片打乱课本上字母的排列顺序看谁读得又准又快，可以用开火车的方法轮读。  3第二题，比较形近的字母，可分两步进行。第一步，先集体认读，再说说每组字母的相同点和不同点。如ｂ和ｄ，都是由竖和半圆两笔组成，但是半圆的位置不同，读音也不同。可以用顺口溜区分：右下半圆ｂ ｂ ｂ，左下半圆ｄ ｄ ｄ。区分“ｕ—ü〞这组形近韵母时，建议学生用两个小拳头来代替ü上的两点。当读到“ｕ〞时手不动；当读到“ü〞时，就把小拳头举在头顶上。第二步对比书写，边抄写边小声读字母。  4第三题“看看读读〞，可让学生先自己看看图，读读图下的音节，说说图上画了什么。再以多种形式拼读音节。其中ｌǎ ｂɑ、ｙī ｆｕ中有轻声音节，教师要示范轻声的读法。ｐù ｂù两个音节形似、音近，要提示学生看清读准。  5第四题，可以采纳游戏“我的家在哪里〞进行教学。先让学生自己尝试着去看看图，读读音节，帮动物们找到家。再沟通：(1)图上画了哪六种动物；(2)拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里；(3)照“鸭、ｙā〞的样子画线，把动