学风建设分析.ppt

营造优良的班风;对于学风建设你有什么思考？;班会概括：;没有良好的学风就可能学不到足够有用的知识，没有有用的知识也就可能找不到满意的工作，同学们对自己的未来有什么设想？大学毕业后可以干啥，能干啥;;班长：宏观统筹班级;团支书;学习委员;为了学习的更好，我们该怎么做？ 我们可以怎么做？ 学习小组是否有必要，它应该是什么样子的？ 资源该怎么样共享?（学习，信息，生活） 如定期的（如抽一节自习等方式）以考试形式做一些习题训练，主要针对英语，数学及西方经济学，题目可以由我负责和老师沟通，然后复印了大家做，或者，有同学自愿的，觉得好的题目，都贡献出来，一起做;纪律委员：;早晚自习管理规定;体育委员;讨论：;生活委员;;讨论：;心理委员;班委具体及态度要求;对班委的要求;班级成员的义务;学习，并快乐着！; 学习，其实很快乐  三毛说“人生最深，最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐，一点点打开。无论是历史、是科学、是哲学、甚至数理化，他都存在让人快乐的理由，只要你用心发掘，细细品味。; 对于数学：其实，绝大多数的研究是没有任何回报的；有多少数学家费尽一生的精力，却毫无成果，只能给后人们充当垫脚石；还有多少人，虽然研究出成果来了，却得不到当时的认可，甚至还为此付出了生命的代价。虽然如此，钻研者的足迹，奋斗者的汗水，在追求真理，探索数学的路上，斑斑依旧。那是生命动力的迸发，是对真理之美的孜孜追求。 ; 世事再纷繁，加减乘除算尽；宇宙虽广大，点线面体包完。 我也曾一度狂热地迷恋这精微而博大的数学，稿纸上哗哗画满数字、公式、符号，在我闲暇时忙碌后，这是我身心俱受益的活动。不知为什么，就那样被吸引了。美国著名心理学家布隆菲尔德说过，“数学是语言所能达到的最高境界。”渐渐地，我体会到了，数学有种张力，有种深邃，或许正是如此，她才不愧为自然学科的基础，构筑现代文明的基石。 ; 但是很多女生都不怎么喜欢数学，她们???看到她的规范、严谨和深奥。但是，数学，在一般人看来干燥得榨不出汁水的数字集合，在真正已经“钻”进去的人眼中，是芬芳得无法形容的花朵。陈景润老先生曾说过“……对一门学问也要有培养感情的过程，当你对所学的东西理解深刻了，自然不会觉得枯燥。我就觉得数学很美，它的逻辑美、公式美让我追求了一辈子。……”在我看来，数学就像一座很不起眼的宝藏，在外面看来了无生趣，但是当你真正投入其中之后，便会发现里面魅力无穷。你可以不钻进去，不去体会她的魅力，但是她在现实当中的应用，她对人类社会进步所做出的贡献，是有目共睹的。她是一门活生生的科学，不断地为我们的生活创造美。 ; 数学之美不只在于那美丽的皇冠——哥德巴赫猜想，也不只在于那美丽的奖牌——菲尔茨奖，而是无处不在的，伊恩·斯图尔特说过“我们的世界是建立在数学基础之上的，数学不可避免融入我们的整个文化之中。……”只要细心观察，你会发现数学之美在你生活的每一个角落。 审美需要距离，学习需要静静的思考。不仅仅是数学美，一个良好的学风能让我们找到学习中得乐趣所在，可见学风建设举足轻重。; ; 学习小组的目的是什么？ 我们是否应该建立学习小组？ 我么应该以何种方式建立学习小组？ ;学风建设不光是在教室、自习室;1、关于寝室学风要求;2、班级学风建设的某些其它问题;它是一个具有魅力的集体，有着自己独特的风格与灵魂。 它是一个多才多艺的集体。有篮球健将，有小品艺人，更有歌曲小明星。 同学们都是一个个音符，都有着自己特有的音调与节奏，有了我们的组合，才会有我们动人的旋律。 ;课间一瞥;自习我们也要这样;; “学风建设，从我做起”倡议书 ; ;近期目标： 第一阶段目标是学风建设形成新气象。是指同学具备有明确的学习目标，具备较好专业意识，唤起同学的热情，使同学们的学习态度发生根本转变。 第二阶段目标是学风建设产生大变化。是指学生在主观能动性支配下，使学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”，在学好专业基础理论前提下，掌握专业应用技能。 ; ; ;4、制定学习计划，锲而不舍，持之以恒;;;结束语营造优良的班风;对于学风建设你有什么思考？;班会概括：;没有良好的学风就可能学不到足够有用的知识，没有有用的知识也就可能找不到满意的工作，同学们对自己的未来有什么设想？大学毕业后可以干啥，能干啥;;班长：宏观统筹班级;团支书;学习委员;为了学习的更好，我们该怎么做？ 我们可以怎么做？ 学习小组是否有必要，它应该是什么样子的？ 资源该怎么样共享?（学习，信息，生活） 如定期的（如抽一节自习等方式）以考试形式做一