防台抗汛抢险应急预案模板(二篇).docVIP

防台抗汛抢险应急预案模板(二篇).doc

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第PAGE3页共NUMPAGES3页 防台抗汛抢险应急预案模板 为确保幼儿园防洪抗汛各项应急工作高效,有序地进行,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,根据市政府、市教育局有关工作指示,结合我园工作实际,特制定本方案。 一、应急机构的组成 1、领导小组 幼儿园防洪抗汛工作在上级领导小组的领导下____实施。 防洪抗汛领导小组组长: 副组长: 成员:全体行政班子人员组成 园长室为指挥部,任联络员。 2、主要职责 (1)加强领导,健全____,强化工作职责,加强对防洪抗汛工作研究,完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。 (2)充分利用各种渠道进行防洪抗汛知识的宣传教育,____、指导全园师生防洪抗汛知识的普及教育,广泛开展防洪抗汛中的自救和互救训练,不断提高全园师生防洪抗汛的意识和基本技能。 (3)认真搞好各项物资保障,严格按预案要求积极筹储,落实饮食饮水,防冻防雨、教材教具,抢险设备等物资落实,强化管理,使之始终保持良好____状态。 (4)采取一切必要手段,____各方面力量全面进行防洪抗汛工作,把防洪抗汛造成的损失降到最低点。 (5)调动一切积极因素,迅速恢复教育教学秩序,全面保证和促进社会安全稳定。 二、防洪抗汛的应急行动 1、接到上级指示或通知后,领导小组立即进入临战状态,依法发布有关消息和警报,全面____各项防洪抗汛工作。各有关____随时准备执行防洪抗汛任务。 2、____有关人员对所属建筑进行全面检查,封堵、关闭危险场所,停止各项室内大型活动。 3、加强对易燃____物品、有毒有害化学品的管理,加强对大型锅炉、供电输电,机房库房等重要设备,场所的防护,保证防洪抗汛顺利进行。 4、加强全园师生宣传教育,做好师生、幼儿家长思想____工作。 5、加强各类值班值勤,保持通信畅通,及时掌握基层情况,全力维护正常教学、工作和生活秩序。 6、按预案落实各项物资准备。 7、各级领导小组在园长室统一____指挥下,迅速____本级抢险救灾。 (1)迅速发出紧急警报,____仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。 (2)迅速关闭、切断输电、燃气、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火,防止灾后滋生其它灾害。 (3)迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移到附近救护站抢救。 (4)加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护,加强园内外值班值勤和巡逻,防止各类犯罪活动。 (5)迅速了解和掌握系统受灾情况,及时汇总上报。 四、其它 1、进入防洪抗汛紧急状态后,幼儿园将根据市政府、市指挥部,市教育局的命令指示通过电话、口授、会议等形式传达各种命令,指示。 2、在防洪抗汛应急行动中,各部门要密切配合,服从指挥,确保政令畅通和各项工作落实。 3、本预案从____-8-____年日起正式施行。 防台抗汛抢险应急预案模板(二) 为确保学校防洪抗汛各项应急工作高效,有序地进行,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,根据市政府、市教育局有关工作指示,结合我校工作实际,特制定本方案。 一、应急机构的组成 1、领导小组 学校防洪抗汛工作在上级领导小组的领导下____实施。防洪抗汛领导小组由____校长为组长,成员全体行政班子人员组成,总务处兼防洪抗汛办公室,校长室为指挥部,____任联络员。 2、主要职责 (1)加强领导,健全____,强化工作职责,加强对防洪抗汛工作研究,完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。 (2)充分利用各种渠道进行防洪抗汛知识的宣传教育,____、指导全市师生防洪抗汛知识的普及教育,广泛开展防洪抗汛中的自救和互救训练,不断提高广大师生防洪抗汛的意识和基本技能。 (3)认真搞好各项物资保障,严格按预案要求积极筹储,落实饮食饮水,防冻防雨、教材教具,抢险设备等物资落实,强化管理,使之始终保持良好____状态。 (4)采取一切必要手段,____各方面力量全面进行防洪抗汛工作,把防洪抗汛造成的损失降到最低点。 (5)调动一切积极因素,迅速恢复教育教学秩序,全面保证和促进社会安全稳定。 二、防洪抗汛的应急行动 1、分工见(消防紧急预案》。 2、接到上级指示或通知后,领导小组立即进入临战状态,依法发布有关消息和警报,全面____各项防洪抗汛工作。各有关____随时准备执行防洪抗汛任务。 3、____有关人员对所属建筑进行全面检查,封堵、关闭危险场所,停止各项室内大型活动。 4、加强对易燃____物品、有毒有害化学品的管理,加强对大型锅炉、供电输电,机房机库等重要设备,场所的防护,保证防洪抗汛顺利进行。 5、加强广大师生宣传教育,做好师生、学生家长思想____工作。 6、加强各类值班值勤,保持通信畅通,及时掌握基层情况,全力维护正常教学,工作和生活秩序。 7、按预案落实各项物资准备。 8、各级领导小组在校长室统一____指挥

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