压强说课课件 -2022-2023学年人教版物理八年级下册.pptxVIP

《压强》说课教材分析//学情分析//教学学法分析//教学过程//板书设计演讲者：李金梅 说课内容CONTENTS教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计12345 人教版八年级物理下册----第九章 第1节 压强教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计一、教材分析 《压强》是人教版初中物理八年级下册第九章第一节的内容，压强的概念既是本节课的教学重点，也是本章内容的主线，压力和压强的知识是对前面学力作用效果的延续，又为后面学习液体压强、大气压强做基础，因此学好本节课内容对全章有重要意义。 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计二、学情分析知识基础知道力的作用效果学习两个重要的力：重力和摩擦力大部分学生对压力的具体定义不清楚 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计二、学情分析技能基础具有一定的观察、分析、归纳能力掌握简单的实验探究过程抽象逻辑思维能力并不成熟对控制变量法有一定的认识 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计二、学情分析情感目标过程与方法知识与技能知道压强概念的建立过程，掌握压强公式、单位；能用压强的公式进行简单计算；知道增大和减小压强的方法；能用压强解释日常现象；通过探究实验，探究压力作用效果的影响因素；用控制变量法和转换法来研究问题；通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计二、学情分析难点重点影响压力作用效果的因素；理解压强的概念、公式，以及如何增大和减小压强压强概念的形成，探究影响压力作用效果影响因素的实验过程 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计三、教法学法分析学法教法?探究式教学法?实验法?谈话法?讲授法?自主学习?合作学习?探究学习教师为主导，学生为主体 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计四、教学过程1/新课导入2/新课教学3/巩固练习4/课堂小结5/作业布置压力的概念感受压力作用效果建立压强概念及公式增大和减小压强的方法 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计导入新课影响压力作用效果的因素？ 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计一、认识压力FFF杯子对桌面的作用力物块对斜面的作用力钉子对墙的作用力1.定义：垂直作用在物体表面上的力成为压力2.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体3.作用点：在所压表面上 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计一、认识压力F压 = GGF压GF压 ≠ GF压F压 与 G无关GF压施力物体受力物体力的方向力的大小压力重力地球某物体某物体接触面可以是任何方向竖直向下一般和重力大小无关G=mg压力和重力的区别：（小组讨论）只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上等于重力 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计小实验一粗细学生自主实验感知压力的作用效果有什么不同？用手指压笔的两端，两个手指的感觉相同吗？再用大一些的力又有什么感觉？观察两个手指的凹陷程度相同吗？ 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计小实验二受力面积大受力面积小学生自主实验感知压力的作用效果有什么不同？用一只手平压在气球上，另一只手的食指压气球，观察气球如何变化？ 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计小实验三学生自主实验感知压力的作用效果有什么不同？ 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计二、探究影响压力作用效果的因素压力的作用效果可能跟什么因素有关呢？提出你们的猜想吧？猜想1：压力的作用效果可能跟压力大小有关。猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积有关。 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计二、探究影响压力作用效果的因素设计实验实验器材实验过程合作探究设计思路实验探究小桌子、海绵、砝码实验方法控制变量法、转换法 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计二、探究影响压力作用效果的因素左边四组实验：压力的作用效果与压力大小关系实验结论：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时， 越小，压力的作用效果越明显。压力大小压力 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计二、探究影响压力作用效果的因素右边四组实验：压力的作用效果与受力面积关系实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时， 越小，压力的作用效果越明显。受力面积 受力面积 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计三、压强结论：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关压力的作用效果比较相同受力面积，比较压力大小相同压力，比较受力面积大小求比值压力 受力面积定义压强物理意义 教材分析学情分析教法学法分析教学过程板书设计三、压强1.定义：物体