小学语文词汇.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文词汇 小学语文词汇 第一篇 一、多看课外书积累词语  多看课外书是一种很好的积累词语的方法，因为‘ 读书破万卷，下笔如有神。’‘ 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。’  我们手中的语文课本和课外读物，词语丰富，我们应当多看书，当看到自己喜爱的词，很生动的词不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并自己试着琢磨一下，如何用于自己的文章。  积少成多，日久天长，何愁词语贫乏?我们也可以背诵一些好词好句，因为小时候背的东西往往可以记一辈子，而且背得多了，对一个人的文化功底甚至可以产生相当大的影响。背诵是大量积累语言材料最有效的方法，也是积累词语最有效的方法。  因此，我们要把课堂上学习的课文尽可能的背出来，此外在学有余力的状况下，各取所需，自由积累，背诵精彩的片段或绝妙的语句。〞 摘抄也是扩大积累的有效方法之一。俗话说：好记性不如烂笔头。我们要留意把平常看到的好词摘录下来，随时进行适当的归类。  在造句、作文的时候，常常翻阅，适时运用，这对我们把握词语，提高运用语言的能力很有帮助。〞  二、做生活有心人，在生活中积累词语  我们生活在现实中，每天都跟四周的人、事、物接触，每天都接受到众多的语言信息，尤其是老百姓的口头语言，都是语言中的精华，是我们平常在书本上无法学到的。如俗语、歇后语、谚语。  另外，我们还可以从电视广告，餐厅标语中去吸取杰出的语言，这也是积累语言的好机会。如很多杰出的广告词，如“没有最好，只有更好，让我们做得更好!〞“让病痛下岗，让健康再就业。〞等等，都是我们学习的最好材料。  三、在运用中稳固词语，做到记忆犹新  积累词语为的是能在文章中或生活中去运用，所以我们常常要温故而知新，使所积累的词语不被遗忘。我们要引导学生积累的东西必需让学生真正理解了，领会了，尽可能地用过了，才有可能积淀为他们自己的东西。因此，要努力为学生创设运用语境。  如通过一些活动，展示一些场景，让学生说说联想到的警句名言;带着他们置身蒙蒙春雨中或是烂漫的春花中，让他们说说想到的有关诗句;在兴趣课上组织成语接龙;利用午饭后，与学生闲聊时，让学生说说上学路上、校内早晨等的所见所闻，引导学生使用积累的词语，如阳春三月，在上学路上便会“睹景生词〞：春光明媚、春风吹拂、春暖花开、鸟语花香、春意盎然……多少个词语仿佛远在天边?忽一下飞至眼前，仿佛原在沉睡之中，猛然间被唤醒来，这又是一个积累词语的大好时机，信手记下，揣摩加工，一篇小文就问世了。  作家冰心说得好：“一块积木摆不出东西来，两块就有了对立面，三块就可以搭个过门，四、五、六块就更好，可以摆个比较冗杂的东西了。拿词汇来说，你没有积累到相当多的话，就没法选择，因时因地制宜地把它放在适当的地方。〞有付出就会有收获，只要做生活的有心人，多看、多记、多用，信任在写作文时就不会词穷才尽了。 小学语文词汇 第二篇 1、几 ① jī 茶几几乎  ② jǐ 几何几个  2、假 ① jiǎ 真假、假山  ② jià 假期假日  3、间 ① jiān 中间晚间  ② jiàn 间断 红白相间  4、将 ① jiāng 将军将来  ② jiàng 将士 兵将  5、角 ① jiǎo 角落号角  ② jué 角色 角斗  6、教 ① jiāo 教书教给  ② jiào 教育 教派  7、结 ① jiē 结果牢固  ② jié 结网 结合结冰  8、觉 ①jiào 觉得 觉察  ①jué 睡觉 午觉 小学语文词汇 第三篇 1、 着 ① zháo 焦急 着迷 着凉  ② zhuó 着落 着重着手  2、 正 ① zhēng 正月  ② zhèng 正常 正在  3、 中 ① zhōng 中国、人中(穴位)  ② zhòng 中奖 中靶  4、 种 ① zhǒng 种类 种族 种子  ② zhòng 耕种 种植  5、 转 ① zhuǎn 转身 转折  ② zhuàn 转动 转速  6、 只 ① zhī只身 一只  ② zhǐ 只有 只要  小学语文词汇 第四篇 一、模糊意会法  学生对词语的理解过程具有递时性，要经受“模糊→清楚→模糊〞三个步骤，并经过多次反复才能完成。 小学语文教材中有许多词语，学生只要意会，基本上知道其意思，能运用就可以了，不肯定要求他们理解得