三年级语文人教版下册授课教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级语文人教版下册授课教案 三年级语文人教版下册授课教案 第一篇 《“这个规矩不能有〞》  教学目标：  1.学习本课生字,理解“纳闷〞、“辩解〞等词的意思。  2.引导学生正确、流畅地朗读课文，了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特别化，与人民群众平等的好品质。  3.激发学生对革命前辈的喜爱之情，懂得敬重别人，学会与人友好相处，受到高尚情操的熏陶。  教学重难点：引导学生通过人物的语言、行为体会人物思想品质。  教学过程：  一、谈话导入  1、今日我们一起来学习一篇新的课文，请大家一起来读课题。  2、你第一次读这个课题时有什么疑问?教师选择较为简洁的问题，让学生依据预习状况相互解答。  3、谁能介绍一下你所了解的彭德怀?  二、初步感知  1、“这个规矩〞是什么规矩?彭德怀总司令为什么要对那些工作人员说这句话?下面我们就带着这些的问题读读课文，从文中找答案。  2、请大家自由读课文，留意读准字音，争取把课文读正确、流利。并思索课文写了什么事?  3、课文中的生字、词语你们都能读准吗?咱们一起来读一读吧!  学生开火车读。  重点提示：“德〞不要丢掉中间一横，点击横变红;“鬼〞留意字形，点击“〞变红，指导书写。  4、谁能用自己的话说说课文写了一件什么事?  三、精读课文，情感体会  1、再读读课文，你认为“这个规矩〞是什么规矩?彭总为什么说“这个规矩不能有〞?(全班集体沟通)  2、你认为彭德怀是怎样的人?你从哪些语句中感受到的?画出来和小组同学沟通一下。  集体沟通：学生先读自己找到的句子，再谈理解、体会。  (1)“……许多人亲切的称呼他‘彭总’。〞  (彭德怀担任国家的多种职务，可以说是位高权重，可许多人却亲切的称他为“彭总〞，这说明他与大家的关系很好。)  (2)“黄昏，彭总穿着便衣，叫汽车停在离公园还有一条街的地方。〞(出示句子)  (彭总穿着便衣，还在离公园比较远的地方就下车了，这说明他不想搞特别。)读一读，体会彭总的好品质。  (3)依据回答出示课文第7自然段，彭总说话时语气怎样?为什么生气?谁来读一读?(指导朗读)  (4)出示课文第9、10自然段，彭总说这句话时，是怎样的看法?(十分坚决)他为什么走出了公园?(出示课文插图，观看彭总的表情)  谁能读出彭总坚决的语气?(练习朗读)  3、彭德怀就是这么一个以身作则，一切都与民群众平等的好领导。我们再来分角色朗读课文，体会彭总的好品质。  先同桌，或小组合作朗读，在进行全班朗读汇报。师生共同对朗读状况进行评价。  四、课堂小结，深化感情  彭德怀同志这种与人民群众平等的好品质特别值得我们学习，但这只是咱们同家领导人的一件很一般的小事，还有许很多多发生在伟人身上的感人故事，期望同学们课后通过阅读、上网、询问等多种渠道进行民解。 三年级语文人教版下册授课教案 第二篇 《一颗小碗豆》  学问与技能目标：  1、认识本课“茵、砰、芽、吟〞4个生字，会正确书写12个生字。  2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。  3、理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美妙心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最美好的。  过程与方法目标：  1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。  2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增添对文本的理解，培育学生要有爱心。  情感看法与价值观目标：  通过学习，感受安徒生童话世界中的真、善、美，激发学生人人都要献出一份爱心，生活会更美好，世界会更秀丽。  策略与方法：合作沟通，读中感悟。  学生预备：预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。  教师预备：多媒体课件、生字卡片。  教学过程：  一、激发兴趣导入新课  同学们，你们看(出示课件)五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来，来到这个世界上，同学们想象一下会有什么故事发生呢?  (学生们畅所欲言)  同学们想不想知道到底发生了什么故事?  请同学们打开书122页，读一读吧!  二、初读课文，自学生字。  1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。  2、用课件出示文中的生