七年级语文知识点.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级语文知识点 七年级语文学问点 第一篇 句子仿写  1、理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;  理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。  2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现;理想，经过与困难搏斗之后才诞生。  3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满期望之情;  夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的期望;  秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极;  冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。  诗歌赏析  1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。  首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。  颔联抓住早春江湖这一特有的景象，“平〞“阔〞“正〞“悬〞四字精确生动，“阔〞是“平〞的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽敞，“正〞即包含“和风〞又包含“顺水〞的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。  颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光芒。“生〞和“入〞突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种主动、乐观、向上的精神。  尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。  全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。  2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。  首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。“初平〞写春水初涨与湖堤相平，“云脚低〞写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。  颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，“早〞“新〞两字用的妙：是诗句的诗眼，抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。  颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人目不暇接，新长出的春草刚刚没过马蹄。  尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。  全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。  3、《过故人庄》：这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友团聚的生活场景和山村的秀丽风光，表达了朋友间那种淳朴的情意和诗人对农村风光的宠爱之情。  前两句写老朋友预备了饭菜，邀请诗人到家里做客。通过写朋友的热情款待，表现了他们之间真挚的友谊。  三、四句描写了小村庄的秀丽景色，绿树、青山环绕，小村庄显得非常优美，表达了诗人对山林生活的宠爱之情。  五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题，情与景交融在一起。  最终两句交代下次再来的时间及目的，表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。  全诗语言简洁、表达简练而意味无穷，结构严谨而层次分明。  4、《题破山寺后禅院》：全诗逼真地描绘了寺院的清幽与干净，表现了诗人寄情山的隐逸情怀。全诗以由寺外到寺内的顺序为线索，前四句写入古寺，见高林，踏曲径，进禅房。五六句抒写诗人的主观感受，最终两句写倾听古刹的钟磬声。  诗中虚写万籁俱寂，实写心灵感悟;虚写钟磬之音，实写心灵震撼。借虚写实，深邃绵远，意境高深，寓意深长。 七年级语文学问点 第二篇 一、期末考试复习目标  通过期末考试复习，使学生对七年级上学期语文期末的基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟识课本学问，实现学问到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在期末考试取得佳绩。  具体目标：  1、强化语言积累训练。语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。  2、强化语言运用能力的培育。让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及依据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。  3、强化阅读训练。现代文阅读留意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字