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盘古开天地;1.能正确、流利地朗读课文,理解课文的主要内容。
2.通过对重点词句的品味,感受盘古的神力及巍峨的形象。
3.凭借具体的语言材料,了解神话故事想象丰富的特点,感受盘
古伟大的献身精神。;pī
劈;;我会写;我会写;神话;夸父逐日;根据插图来找出故事的起因、经过、结果。在读课文的过程中,我们要边读边概括,语言要简练。; 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混(hùn)沌(dùn)一片。有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年。; 有一天,他突然醒过来。睁开眼睛一看,哎呀,什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌的。;巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈(pī)过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。;轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。; 的东西, 上升,变成了天;
的东西, 下降,变成了地。; 天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。; 这样过了一万八千年、天升得高极了,地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。;完成填空。
他呼出的气息,变成了( )和( );
他发出的声音,化作了( )。
他的双眼变成了( );
他的四肢,变成了( );
他的肌肤,变成了( );
他的血液,变成了( );
他的汗毛,变成了( );
他的汗水,变成了( )……;;这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。;开天辟地
顶天立地
身化万物;课后作业
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