小班数学比一比教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班数学比一比教案 小班数学比一比教案 第一篇 教学目标：  1、教会幼儿区分高矮，初步把握高矮的相对关系。  2、教幼儿一些简洁的比较方法，进展幼儿观看、比较、推断能力。  教学重点：区分高矮和一样高及学习比较高矮的方法。  教学难点：  理解高矮的相对关系。  教学预备：  课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干  教学过程：  一、教幼儿区分高矮和一样高  1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康状况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观看比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。  2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。  3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿相互比比，谁高谁矮，还是一样高。  4、请幼儿说说自己熟识的东西中什么是可以比较高矮的。  二、教幼儿一些比较高矮的方法  1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿推断，谁高谁矮。教案来自：大;考吧幼;师网.当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告知幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。  2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿推断树的高矮，当幼儿发生争辩时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告知幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则比较的就不正确了。  3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧!我长得比你高。提问：猴子的话对吗?为什么?  三、告知幼儿简洁的高矮的相对关系  1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告知幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。  2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。  3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。  活动反思：  本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观看图片比较高矮，最终进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念把握的`较好，完成原先设立的目标。 小班数学比一比教案 第二篇 教学目标：  1、教会幼儿区分高矮，初步把握高矮的相对关系。  2、教幼儿一些简洁的比较方法，进展幼儿观看、比较、推断能力。  教学重点：区分高矮和一样高及学习比较高矮的方法。  教学难点：  理解高矮的相对关系。  教学预备：  课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干  教学过程：  一、教幼儿区分高矮和一样高  1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康状况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观看比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。  2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。  3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿相互比比，谁高谁矮，还是一样高。  4、请幼儿说说自己熟识的东西中什么是可以比较高矮的。  二、教幼儿一些比较高矮的方法  1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿推断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告知幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。  2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿推断树的高矮，当幼儿发生争辩时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告知幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则比较的就不正确了。  3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧!我长得比你高。提问：猴子的话对吗?为什么?  三、告知幼儿简洁的高矮的相对关系  1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比