高三物理复习.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三物理复习 高三物理复习 第一篇 一：学生的学习基础、看法、习惯等基本状况  暑期团体总分竞赛的成果已经揭晓，物理学科的成果总体还可以，中档学生表现比较强劲，但尖子生表现不是很理想，需要我们备课组内各成员，充分调动学生学习的各级性，在对尖子生的培育上要下足工夫。物理团体赛平均成果在各个学科中是最低的，这导致在平常的学习过程中，有部分同学信念缺乏，有种恐惧感，当面对需要有所思索的问题时，往往简单退缩；还有部分同学对物理学习有肯定的兴趣，但在复习阶段对基础学问的重视不够到位，解决问题的过程和规律性不够严密。一般同学对错题的纠错和整理工作欠佳，以“完成作业〞为主要任务，导致学习的过程不够扎实。  二：在品德、技能、学习常规及习惯方面的目标  高三第一轮复习对明年的高考的意义特别重要，对基础较差的同学而言，是查漏补缺的极好机会，对于中上同学而言，又是提升自己解题能力的重要阶段，因此在这一学期主要做好以下几个方面，以期到达各方面的目标：  1、抓好学风建设，创造良好的学习气氛，让学生对本学习的物理学习引起足够的重视，让学生养成一种主动学习、主动学习的心态和习惯；  2、加强对平常的作业质量的监控和反馈，以促使同学们能仔细完成作业，并能对作业中的错题加以准时的订正，能分析自己的错误所在，并能对典型的错题加以整理，能让同学们自己体会到住址面对作业并准时纠错的重要意义；  3、通过老师在课堂中的“典范〞作用，让学生在平常自己思索和商量问题的过程中思路严谨，规律清楚，防止随心所欲的解题习惯。  三：教材的概貌和重点、难点  本学期主要的任务是完成高考的一轮复习。  从教学内容上讲，高中物理的重点是牛顿运动定律和功能关系，这也是平常解题的两大思路；  从习惯和能力层面来讲，本阶段主要是强化培育分析问题能力，特殊是运动状态〔过程〕的分析和受力分析；  但不管在什么时候，解题方法也好，还是解题技巧也好，都要建立在对基础学问和基本技能的把握上。  四：提高课堂效率和教学质量的主要措施  1、一轮复习以抓好基础学问为主，但在课堂中不单调地重复基本概念和规律，侧重对基础部分中的要点进行展开，防止出现单调乏味的局面；  2、突出课堂重点，能通过一堂课的教学后让学生清楚的认识到今日学的主要内容是什么，自己通过学习解决了什么问题，在当天作业中要留意什么……做到学有所获；  3、精选例题，使同学们对在课堂上所商量的问题产生兴趣，充分调动同学们在课堂上的学习主动性和主动性；  4、加强对作业质量的监督和反馈，在现阶段仍要做好提优补弱，依据团体总分竞赛的状况，还要进一步做好临界生的工作；  5、充分发挥备课组集体的力量，定时进行备课组活动，对一个阶段的状况进行总结，对下一个阶段作出支配。商讨在教学过程中所发觉的问题，集思广益，让备课组有生气，有活力。  6、依据学校及各班的高考指标，分析确定各档的临界生，对物理学科拖后腿的临界生，要在课堂及课后加以足够的重视。 高三物理复习 第二篇 1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有把握好的有关的旧学问，可进行补缺，新的学问有所了解，以削减听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的学问与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培育自己的自学能力。  2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到〞，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必需留意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争辩或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能安静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质预备和精神预备。  3、特殊留意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学问和新学问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上把握本节学问方法的纲要。  4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简洁扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。  5、要仔细审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就肯定能举一反三，