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幼儿园礼仪教学方案实用方案范文
活动目的:
1、让小朋友了解家里有客人的一些基本礼仪,教孩子与人友好和相处。
2、在日常游戏当中掌握3之内的数字和数量,了解对应关系。
预备工作:
1、布置好小兔子和小猫的房间。
2、每人一个小鸡挂饰,一串小铃铛手镯,一个小碗。
3、地毯一张,雪花插片____个左右。
活动的步骤:
1、让小朋友挂上吊饰,然后唱歌;
2、让小朋友在谈话当中,学会基本的礼仪
鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人,怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流:咱们出发吧!)
去小兔、小猫家作客,在游戏中掌握3以内数量与物体对应。
①去小兔家。
咚咚咚,请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她给我们留了封信(展信):亲爱的小鸡们,欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯,并请你们帮我在上面“绣花”,我画了朵花,就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。
收场:
这种综合性的扮演活动,能够丰富孩子的生活经验,有利于孩子积累数字的经验,而且让小朋友在轻松愉快的气氛当中感受到了进步。
效果:
在本次的活动中,幼儿园的小朋友跟老师分别通过扮演不同的角色,得到了交流方面、与人交往方面的提升和进步。
幼儿园礼仪教学方案实用方案范文(二)
活动目标:
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
活动准备:
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节:
一、谈话活动(一)
以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌活动目标:
1、学习礼貌用语:你好,再见。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备:
在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织:
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的你好,再见等礼貌用语,引起幼儿兴趣。
师:刚才老师讲的故事名字叫什么?你们为什么喜欢小白兔呀!因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师:老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,3、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。
唱你好,你好亲爱的朋友,我们一起,快乐无比时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。
唱再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。
4、通过游戏,让幼儿掌握你好再见礼貌用语的正确用法。
师:我们去熊猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说?我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!我们该回家了,跟熊猫说什么?
附故事:
有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:你好熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:谢谢于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:我喜欢和你作朋友!小白兔向小熊猫招招手说:再见就回家了!
幼儿园礼仪教学方案实用方案范文(三)
活动目标
1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
教学重点、难点
重点:通过学习,让幼儿懂礼貌的好习惯,初步培养幼儿的道德情操。
难点:让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿们表演时要有表情。
活动准备
1、准备一些礼貌用语的图片。
2、室内活动,让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程
一、谈话引入活动,激发幼儿学习兴趣。
二、教师请两个幼儿上台进行情景表演,一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚,他立刻说:“对不起”,另一个小朋友回答:“没关系”。
三、师提问:“小朋友们,我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)
1、让幼儿打开课文,问:小朋友,你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?
2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“
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