小学英语教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语教案 小学英语教案 第一篇小学英语教案 第三篇 教学目标：  一、学问目标：  1、能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red,purple.  2、通过用“Showme...〞的指令来练习和运用有关颜色的单词。  二、能力目标：  运用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活动培育学生听说能力、观看能力、综合语言表达能力。运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观看感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。  三、情感目标：  1、运用游戏活动来培育学生说英语、学英语的兴趣;  2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色彩，喜爱自然，爱护环境。  教学重难点、重点：  重点：1.听、说、认、读五个颜色单词;  2.会说唱Letsdo，并会听音做出相应的反应。  难点：green的发音。  教具预备：  1、教师预备blue、green、yellow、red、purple的单词卡片和颜色卡片并贴与教室各处。  2、教师预备相关的教学课件及录音机。  3、教师为每位学生预备一张习题材料(有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画)  教学过程：  一、热身(1分钟)  Singasongandsayachant.  (设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为稳固延长教学做预备)  二、呈现新知(12分钟)  1、教师利用秀丽的风景课件引入课题。  (设计意图：吸引学生的留意力，为情感教育做铺垫)  2、呈现新授单词及操练单词  a①出示卡片redT:Whatcolourisit?It’sred(教师边说边板书，强调ee  的发音特点)教师示范升降调读单词red↗,red↘,It’sred.两遍。学生齐读、男女生分别读。  (设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片到达将单词的音、形、意结合的目的。要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既防止学生口型不到位而造成错误发音而且培育学生倾听、模仿的好习惯)  ②出示卡片yellow，教学方法同上。强调ee的发音特点。教师示范升降调读单词yellow↗,yellow↘,It’syellow.两遍。学生齐读、行行读。教师将yellow与red对比，启发学生说出两单词发音的相同点。课件出示单词red,yellow,leg,bed,教师示范发音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引导学生读出生词bed。  (设计意图：培育学生擅长倾听和观看的习惯，让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音;并尝试用已知的发音拼读未知的单词)  ③出示blue方法同上。强调uu:.教师示范升降调读单词blue↗,blue↘,It’sblue.两遍。学生齐读、小范围读。课件出示单词教师示范发音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引导学生读出生词rude。  ④用课件yellow+blue=green引出green.强调eei:.教师示范升降调读单词green↗,green↘,It’sgreen.两遍。学生齐读、高低声读。T:Let’sfindout,whatisgreeninourclass?T:It’sgr  een.让学生理解句子的含义，引导学生在教室里查找绿色，并用It’sgreen表达。课件出示单词green,meet,教师提示学生ee字母组合的发音。引导学生自读生词beebeef。  (设计意图：通过动画形式呈现两种颜色的对接引出生词，既复习了刚刚学过的颜色单词。又颇有新意的呈现了新词，还让学生在英语学习中了解到一个基本三原色混合学问。在教师示范、强调字母组合发音、学生齐读、高低声读、查找绿色并表达等大量、高效的重复下，将难点green的发音突破)  ⑤用课件red+blue=purple引出purple.强调ur?:.教师示范升降调读单词purple↗,purple↘,It’spurple.两遍。学生齐读、声声高、声声低读、开火车读。教师提示学生ur字母组合的发音，引导学生自读?:,?:,purple两遍和生词purse,nurse。  三、稳固和延长(14分钟)  a稳固单词  ①自读材料上的颜色单词，说说意