高三语文：第16讲高考复习第16讲正确运用常见的修辞方法（新）.pptVIP

正确运用常见的修辞方法;解读《考试说明》:;解读《考试说明》:;高考试题举例;1. 修辞手法的表达运用——1998年高考题;1. 比喻;;1. 比喻;1. 比喻;1. 比喻;1. 比喻;;修辞训练——比喻;修辞训练——比喻;修辞训练——比喻;;;2. 比拟;2. 比拟; 容易误解为把话语比喻成“棉球”不恰当。结合具体的语境分析，此比喻就医务人员来说，并且其对象是病人，在特定的场合中是合适的。 ; “减肥”是表示人的行为动作的词语，用于写作品的删削冗繁，是拟人化写法。其效果是生动幽默。;小雪和妹妹长久地站立在海边，写成“焊”在礁石上，确是拟物写法（ “焊” 什么，拟体不出现）。该句运用拟物，表现了两人听潮的痴迷程度。;;修辞训练——比拟;;3. 借代;3. 借代;3. 借代;相同点 ;;;修辞训练——借代;中国不需要对长城的意义和作用否定的观点。 ;执干戈以卫社稷。 ;4. 夸张;4. 夸张;4. 夸张;修辞格训练——夸张;; 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。;5. 对偶（对仗）;5. 对偶（对仗）;5. 对偶（对仗）;5. 对偶（对仗）;修辞格训练——对偶（对仗）; 仿照前面句子的形式，在横线上写出在校时的表现，前后语义要一致。 当你在家里与父母共享天伦之乐时，你想的是在学校怎样刻苦攻读，获得成功，于是假期变得何其漫长；当你在学校埋头于书林题海时，你盼的是在家中怎样放纵自己，享受快乐，于是，学习起来何其乏味。 在家之时，任时光飞逝，把拼搏的汗水留在学校： 于是，你发现，你只剩下一声叹息：白了少年头，空悲切！ ; 根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。 海潮，放远了谛听才觉得深邃； 。忠告，放远了 品味才觉得亲切； 。所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。 ;5. 对偶（对仗）;5. 对偶（对仗）;修辞格训练——对偶（对仗）; 有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈?坡，断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。?(宋·苏轼《百步洪》);6. 排比;6. 排比;修辞格??绍; 仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造两个句子。 如果说人生是优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。 ; 下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成排比句。 正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。 ;高考优秀作文： 冷香飞上语文 ;高考优秀作文： 冷香飞上语文 ;高考优秀作文： 冷香飞上语文 ;高考优秀作文： 冷香飞上语文 ;高考优秀作文： 冷香飞上语文 ;7. 设问;设问与反问的区别 ;附： 古代诗文中常见的修辞 （ 补 充 ）;1. 起兴 ; 朱熹说：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”起兴这种辞格经常出现在《诗经》等民歌和古体诗里。起兴的基本类型有： ;2. 对比 ; 词人曾亲眼看到金人南侵，徽宗被掳，在民族的危机中，写下了这首忠愤填膺的词，其凄凉缠绵悱恻之感，溢于字里行间。昔日的宫柳凝绿，今朝的淡月黄昏；昔日的笙歌彻旦，今朝的楼殿无人，在在是强烈的对比，在在是伤心的回忆。 ; 1. 对比重在两项的内容的“对立”；对偶重在两项的形式的“对称”。 ;3. 衬托（烘托） ;舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ——苏轼 《赤壁赋 》;回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 ——白居易《长恨歌》;对比;杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声；东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 ——刘禹锡《竹枝词》; 十一月四日风雨大作 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ;5. 委婉（婉曲） 6.讳饰;7. 互文 ;8. 用典 ;8. 用典 ;8. 用典 ;8. 用典 ;;9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。**