中班语言教案反思.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班语言教案反思 中班语言教案反思 第一篇 活动目标  1、观看认识各种树叶，了解其名称、样子。  2、培育幼儿的观看兴趣。  3、培育幼儿初步的创造能力。  4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。  活动预备  叶子拼成的图案若干幅，带小朋友去捡来各种树叶若干。  活动过程  一、出示树叶拼成的图案若干幅。  提问：小朋友，知道这美丽的图案是用什么拼成的吗?(树叶)  引导幼儿观看图案是用什么样的树叶拼成，观看其样子介绍其名称。  二、请小朋友展示你带来的树叶，介绍树叶的名称和样子，说一说你想用它来做什么图案?  三、请你用收集来的树叶来拼成美丽的图案。老师指导幼儿用胶水和双面胶将图案粘到白纸上。  四、展示幼儿作品，并介绍一下你的作品内容是什么。  教学反思：  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，依据孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 中班语言教案反思 第二篇 活动目标：  1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。  2、能遵守游戏规则。  3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。  5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。  活动预备：  皮筋、垫子、头饰。  活动过程：  一、游戏前预备活动  听音乐做早操、动物模仿动作。  二、新授  1、谈话导入。  小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁？  2、出示蚂蚁头饰。  你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗？〔戴头饰〕  3、带着幼儿练习钻、爬。  小朋友蚂蚁怎样走路？我们一起爬一爬吧。  4、请个别幼儿示范钻爬。  5、教师讲解示范钻爬的动作要领。  6、教师介绍游戏名称和玩法。  7、教师讲解示范游戏的玩法。  8、组织幼儿练习。  9、组织游戏，教师巡察。  指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发。  三、听音乐拿沙袋做放松动作结束  活动反思：  关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬〞这一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培育幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？  为了解决这一问题，我们设计了“拟人化〞的“小蚂蚁运粮〞教学情境，构思了好玩的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝〞时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，主动开心地完成了一系列的运动锻炼要求。  “蚂蚁宝宝〞们无论是跟妈妈学本事，还是自己练习，再到“实战〞热情都很高，始终都在愉悦的气氛里进行身体锻炼，获得了爬行能力的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。 中班语言教案反思 第三篇 活动目标：  1、观看图片，在看看、说说中理解画面内容，尝试用完好的语言讲解并描述画面内容。  2、在理解画面的基础上，通过试验感知“冰遇热会融化成水〞的科学现象。  3、能主动思索，大胆发言，体验看图讲解并描述活动的乐趣。  活动重点：观看图片，主动思索，理解画面内容。  活动难点：能大胆、完好地讲解并描述全部画面内容。  活动预备：ppt课件、小太阳、薄冰一块  活动过程：  一、开始部分。  手指游戏导入。  师：让我们一起来做个手指游戏吧！〔小兔子，盖新房，小猫、小狗来帮忙，锯的锯、钉的钉，新盖得真美丽，进屋一看黑漆漆，原来忘了安个窗。〕  二、基本部分。  〔一〕观看画面。  1、出示图一。  师：瞧！老师把我们刚刚手指游戏里的小兔子请到了我们教室里来，原来，它用什么盖了一间房呀？  幼：萝卜。  师：小兔子用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好