高三语文教学工作计划通用范本3篇(高三上学期语文教学计划).docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 高三语文教学工作计划通用范本3篇(高三上学期语文教学计划) 语病诊断的选择题变为修改病句题…… (七)有效地使用课本。  1、抓准训练点，淡化基本篇。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。  2、力主自学。高考试题的作答，从确定意义上说就是对自学水平的检查——阅读一篇材料时，再没有老师讲解，靠的是自学、自求、得意，然后交出答卷，以供评定。  (八)有效地使用练习。  1、语言学问与力气宜分散。语言学问与语言运用力气，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。  以往的训练有两个偏差：一是过于追求系统化，抠名词术语。二是集中一段时间反复训练。此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟力气，有利于迁移。  2、重视分类训练，少搞综合训练。  3、练习应留意分析以下几个方面：  (1)试题的测试目标，即本题考的是什么，必需与《考试说明》紧相挂钩。  (2)立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，通过给文章选择题目，考查对说明对象特征的精确熟识及的感情倾向。通过关联词的选择，理解句间的关系。通过语句的转换，考查对文意的理解。  (3)干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是诱答，特点是似是而非，似是的状况又不尽相同。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的推断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即论题偷换或违犯同一律。  (4)解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于巩固学问、提高力气。  (5)作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习，不仅了解其宗、更了解其变，于万变不离其宗的训练中，把握试题的正确解答规律。  以上谈到了关于训练的建议：语言训练分散，综合练习不妨肢解为分类练习。此外，力气涉及较多的也不妨分步、分解地加以训练。如将阅读分为：概括、筛选、归纳、理解……供应的阅读材料也不愿定是整篇文章，也可以是片断。再如，病句也宜先分类辨识、修改，再综合训练。 高三语文教学工作方案通用范本3 一、基本状况分析  高二没有提前讲授高三的课文，目前高三的新授还未结束，整个高三语文教学显得时间紧，任务重，压力大。  从对几次测试的状况分析来看，同学的基础学问把握得还不够扎实，失分较多;现代文阅读有确定基础，但仍有待提高;文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的文言材料便不易读懂;古诗鉴赏失分较大，同学面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地效仿，这样很简洁失分。  作文，这“个天下第一大题”，虽然一般状况拉分不会很大，但假如偏离了话题，也会失分很大的;而要冲击高分层，作文必需得高分。从目前状况分析，同学语言功底还行，但由于缺少话题作文的训练，往往不能找准切入点，只是泛泛而谈，中心不够突出。  二、今后的一些设想  尽快结束新授，进入总复习。  第一轮复习，每个点要训练到位。对前六题的基础学问，要通过确定量的训练，去摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。  自科文的阅读，应着重训练对文章信息的提炼及依据所知信息进行推论。由于高考基本上是依据这个思路去设计题目的。  社科文的阅读，应着重训练同学在总体把握文章大意的基础上，理解的写作意图和文章的表达技巧。  文言文的阅读，主要是实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊句式等，也应强化训练。在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。  诗歌鉴赏从两方面去训练，一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。  仿写、扩写和缩写，应对所给材料有足够的理解，才能仿得像，扩得真，缩得精。因此，应着重训练对题意认真分析，对原材料仔细揣摩。然后慎重下笔，轻松得分。  作文训练分散穿插在其它学问点的复习过程中进行。每两周写一篇话题作文，并作讲评。  作文的训练预备分两步走。  第一步，面对全体同学，着重训练在审好题的基础上找准切入点。写记斜文，要通过具体的人或具体的事去突显话题，演绎主题。写谈论文，要明确地摆出观点，层层深入到到地去论证。当然也可鼓舞同学去写杂文、小说或剧本等体裁，以立异来求创新。在写作时留意文题的拟定，开头和结尾的技巧。这样力保大部分同学能得保险分(42——45分)。  其次步，对一些冲击高分层的同学，要求他们在此基础上增