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排故是一系列逻辑思考的过程 问题是什么？原因是什么？ 排故思想： 是排故过程的综合使用的思维习惯。 基础是：了解系统。工作模式，故障指示，系统部位分析，接口系统。 不要受理论控制，有一定的大局观 来源于真的懂 ，不仅仅是书面叙述的原理，必须进一步分析 敏锐焦点 追溯和追问的能力 建立自己的知识库 经验，自己和他人的经验 自我教育， 当前第29页\共有49页\编于星期六\19点 注：以下观点并不标准答案 思考问题的逻辑方法 并不一定来自于某种所谓专业领域。 它更多来自生活。简单的逻辑推理，归纳的方法。 比如排故就像读书考试时做选择题的思考逻辑： 做选择题有以下四种基本方法： 第一种是回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容；第二种是直接解答法，根据已知条件，通过计算、作图或代选择依次进行验证等途径，得出正确答案； 第三种方法是淘汰错误法，把选择题各选择项中错误的答案排出，余下的便是正确答案； 第四种方法是猜测法。有时你会碰到一些拿不准或是超出你的能力范围的题目。如果这些题目没有注明选错倒扣分的话，猜测可以为你创造更多的得分机会。（shooting） 当前第30页\共有49页\编于星期六\19点 线路测量与排故的思维步骤 1，量什么？ 2，怎么量？ 3，说明什么？ 4，是否需要更进一步，更多的测量 5，又说明什么？ 6，下结论 当前第31页\共有49页\编于星期六\19点 1），量什么？ 从问题出发：故障认识需要测量的是什么线路？（工作，指示，控制，告警。。） 从测量需求出发：隔离故障需要/验证的是什么电气参数？ 电压 电流 电阻 电感 当前第32页\共有49页\编于星期六\19点 2），怎么量？ a，从线路图中理出测量的具体程序 测量步骤方案 目的：得到排故所需要的数据 b, 测量施工中的操作 (在另外一个PPT教具体的讲解） 目的：得到准确的数据 当前第33页\共有49页\编于星期六\19点 3），说明什么问题和现象？ 为了故障隔离（取舍之后）找到问题所在的分析过程。 万法归宗。这部分是一个人生活中普通的逻辑推断思维习惯方式主导的。在工作中唯一的区别是情境转化。如果能思考一个简单的生活推理例子，都是可以转化到专业排故领域的。问题是：代换思维能力，情境，情绪的不同是否会造成障碍！如何跨越这样的障碍。完成心理，心智成熟的过程。FIM的排故流程一定程度上体现这些逻辑推理方法。 当前第34页\共有49页\编于星期六\19点 4）.下结论 最后的综合结论。 注意：线路的测量和分析并非一张图一个多用表就可以那么简单。此处和后续的线路的测量与排故仅能代表基本的形式。就线路故障来说，形式和表现多样，此培训不涉及。 当前第35页\共有49页\编于星期六\19点 2，从电路图找到分析解决问题所需要素 1）直接法 故障：马达不工作 a，马达没电源 b，马达坏了 当前第36页\共有49页\编于星期六\19点 分别量什么？ 当前第37页\共有49页\编于星期六\19点 2）验证法 故障： 马达不工作 a，马达的线路是否正常？ 量工作电路还是控制电路？ b，马达的电源是否正常 当前第38页\共有49页\编于星期六\19点 3）假设法 故障：马达不工作 a，假如马达的控制电路是正常的 从某处可以测量出什么结果 b，假如马达的工作电路是正常的 从某处又可以测量出的结果 C，以上有没有结论，最终故障结论 当前第39页\共有49页\编于星期六\19点 4）试探法 故障： 马达不工作 先肯定某部分正常再验证故障现象和得到测量结果 a，保证某部分的电路工作结果 电路的部分移除或跨接 jumper b， 保证某一的工作条件实现 信号通或断模拟实现 当前第40页\共有49页\编于星期六\19点 思考题 当前第41页\共有49页\编于星期六\19点 5）筛选