吃水不忘挖井人教学内容.docxVIP

教学目标： 1.认识12个生字，会写6个生字。 2.了解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。 3、正确、1利地朗读课文，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。 德育目标：1.初步懂得饮水思源的道理。 教学重点：1.识字 教学难点：1.使学生有兴趣地识字。 教学方法：情境教学法，小组合作学习法 教具准备：多媒体课件，生字卡片。 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：认识生字，学习课文。 教学过程 一、谈话导入 师：老师今天要表现一下，看老师表现什么？（画挖井示意图） 提问： 1.老师画的是什么？ 2.挖井是干什么的？ 3.挖口井是件容易的事吗？ 4.板书课题。学习课题中的“挖”“井”两个生字。请小老师教读，全班跟读三遍。 5.齐读课题。 二、读课文，理解毛主席的生平事迹。 1、选择自己喜欢的方式读课文。 要求：读准字音，读通句子。 2、学习课文，认识生字。 师：你们想到瑞金沙洲坝去吗？但有几个生字淘气宝宝挡住了我们的去路，有谁认识它们？ 多媒体出示：席 导 革 命 师：生字宝宝认识了，我们就可以进入课文中学习。 （1）学习第一自然段。 指名读第一自然段，其他学生认真听，要求给予评价。 师：在这个小村子会发生什么事呢？ 师：淘气生字宝宝又出现了。 多媒体出示：战 士 师引导学生观察发现“士”与“土”相近，但又区别。 （2）学习第二自然段。 生先自由读第二自然段。 师：村子里的人发生了什么困难？ 多媒体出示： “村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。” 师采取指名读、自愿读、男女比赛读的形式指导朗读。 师：这口井是谁挖的？ 毛主席是个怎样的人？ 多媒体出示毛主席画像。 齐读第二自然段。 （3）学习第三自然段。 师：毛主席是怎样带领战士挖井的？调皮的生字宝宝又挡住我们的去路，但没关系，是难不倒我们聪明的同学的！请同学们自己到课文97页中第三自然段找。 多媒体出示：解 刻 念 指名读第三自然段。 分组朗读。 师：为什么人们不会忘记毛主席毛主席？ 多媒体出示井的图片及毛主席画像。 师配乐复述课文内容后，说：“为了赞扬毛泽东，乡亲们在井边的石碑上刻了什么字？” 板书：时刻想念毛主席 播放《东方红》的歌曲。师朗读《东方红》的歌词。 三 拓展思维： 师：同学们知道克拉玛依的水是从哪来的吗？ 生答，师小结。 师：你们想对引水工程的叔叔说些什么？我们有了水应该怎样做？ 四 巩固生字。 多媒体出示：忘 挖 井 席 导 革 命 战 士 解 刻 念 做“对对歌”游戏 师：这是谁？生：这是忘。 师：什么忘？生：忘记的忘。 五 通读课文，整体感悟。 六 作业：（三选二） （1）收集有关毛主席的故事。 （2）收集有关引水工程的资料。 （3）怎样节约用水，写上一两句话。