个性与行为——气质性格与能力.ppt

  第五章 共性与行为一、共性;2、共性的特征：;;3、影响共性形成的因素;二、气质;2、气质的动力特征;3、气质的类型和特征 ;气质的类型和特征 ;气质的类型和特征 ;气质的类型和特征 ;气质的类型和特征 ;神经系统特征及类型;气质的类型和特征;4、气质的特点;4、气质对于管理的重要意义。;;; 华东师范高校心理系俞文钊教授曾抽取51名企业管理人员，对其气质类型进行讨论，其结果如下： 表2-2 我国企业领导者的气质类型 气质类型 所占比例 胆汁质 0 抑郁质 0 多血质 29% 粘液质 18% 多血质与粘液质 53% ;三、性格;2.性格与气质的区分与联系;3.性格的结构;性格的结构;性格的结构;性格的结构;性格的结构;4、性格的类型;性格的类型;性格的类型;;性格的综合分类;;;;;5.性格的形成与进展;性格的形成与进展;6.性格在组织活动中的作用;揭示管理者性格特点的六个实例 ;;;;;;;;;;;;;;;;;四、人格特质理论;1、卡特尔的人格特质理论 ;2、大五人格（the Big Five）;;对“大五”人格的描述;对“大五”人格的描述;对“大五”人格的描述;对“大五”人格的描述;对“大五”人格的描述;3、A型人格与B型人格;B型人格 ;五、能力;2、能力与知识、技能的关系 ;3.影响能力进展的因素;4. 能力的种类 ;仿照能力和制造能力 ;为流体能力和晶体能力 ;熟识能力、实践能力和社交能力;5.　能力的个体差异;4.　能力的个体差异;4.　能力的个体差异;对能力的测量;智力测验;;智力测验的内容;智力测试;;;;;;;;;;;;4. 能力与组织管理;爱好与行为;爱好与行为;爱好与行为; ①爱好可以调动人们熟识和活动的乐观性，从而以充足的精力投入该种熟识和活动。 ②爱好可以提高学习或活动效率 ③爱好影响人的工作方向选择。 ④爱好是可以培育的。 因此在学习、???作中应努力激发人的爱好，讲课、写文章、组织活动都要注意趣味性，组织内部支配上也要注意照顾每个人的爱好。但对个人来说，从事学习、工作不能从爱好动身，而应考虑该项学习或工作内容的重要意义。由于学习、工作内容对每个人来说不肯定都对其有爱好，即使是最有爱好的科目中也有比较枯燥的章节。;情感与行为;情感与行为;情感与行为;意志与行为;意志的特点;意志与行为;意志与行为;意志与行为   第五章 共性与行为一、共性;2、共性的特征：;;3、影响共性形成的因素;二、气质;2、气质的动力特征;3、气质的类型和特征 ;气质的类型和特征 ;气质的类型和特征 ;气质的类型和特征 ;气质的类型和特征 ;神经系统特征及类型;气质的类型和特征;4、气质的特点;4、气质对于管理的重要意义。;;; 华东师范高校心理系俞文钊教授曾抽取51名企业管理人员，对其气质类型进行讨论，其结果如下： 表2-2 我国企业领导者的气质类型 气质类型 所占比例 胆汁质 0 抑郁质 0 多血质 29% 粘液质 18% 多血质与粘液质 53% ;三、