三年级下册语文教案.doc

三年级下册语文教案 西安西港花园小学教案用纸 科目:语文 年级: 三年级 主备人: 蒋纹纹 使用人: 周 次 第 1 周 课 型 新授 授课总节数 第 1 节 课 题 1、燕子 学会本课8个生字～掌握?俊俏、聚拢、增添、倦了、音符?知识与技能 等词语. 过程与方法 教学目标 培养学生抓住特点描写事物的能力。 体会课文的语言文字之美～感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的情感态度与价值观 春天美景。 教学重点 着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。 教学难点 体会文章重点句子的感情所在。 教学方法 指导法 朗读法 学法指导 自主探究法 教学准备 图片 音乐 教 学 内 容 学生活动 设计意图 一、启发谈话～引人新课 同学们～当春回大地～万象更新的时候～是谁 从遥远的南方飞来～为春光增添了生机,,燕子, 谁见过燕子,它是什么样子的,燕子是一种美丽可学生介 爱的小鸟～它在田野里、在小河边、在村子里飞翔～绍～教师 打扮着春天。你想进一步了解它吗,现在我们一起提示学生 来学习一篇描写燕子的文章。 着重介绍 ,板书课题:l燕子, 燕子的一 二、初读课文～整体感知 些特点 1、用自己喜欢的方式自由读课文～要求读准生 在教师的帮 字的读音～画出带有生字的词语～把课文读通顺。 助下～使学生教学过程 2、默读课文,l,标出自然段序号～想想每个 快速展开对 自然段讲的是什么,,2,画出自己不理解的词句。 燕子的相关 3、汇报交流自读情况。 描述～进入主 ,1,说说每个自然段主要讲了什么, 题 ,2,读自己喜欢的段落。 三、深入探究～质疑解疑 出示生字 1、细读课文～思考并勾画理解:课文是从哪几方 面描写燕子的～表现了燕子怎样的特点, 2、小组内讨论交流～小组解决不了的问题记下来～ 待全班交流时共同解决。 3、全班交流～合作解疑。 ,1,议答:课文是从哪几方面描写燕子的, ,课文是从燕子的外形、燕子为春光增添生机、 燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。, ,2,在议答燕子每个方面的特点时～可让学生谈 一谈你最喜欢燕子哪个方面的特点～并说出喜欢的 理由～学生提到哪个方面的特点教师就引导学生议 答理解相应的段落。 通过比赛 4、汇报交流对第1自然段的理解 朗读～让 ,1,?我非常喜欢小燕子的外形～因为它长着一学生对课 身乌黑光亮的羽毛～一对俊俏轻快的翅膀～加上剪文有更深 刀似的尾巴～看起来是那么活泼可爱?。 入的感悟 ,2,?凑?是什么意思,,几个方面合起来。, ,3,教师提供媒体演示～帮助学生体会燕子的外 形特点及理解?凑?字的意思:点击电脑课件～通 过电视屏幕显示小燕子外形图。,边叙述边演示,?一 身乌黑光亮的羽毛?～,使图中燕子浑身乌黑的羽毛 闪动。,?一对俊俏轻快的翅膀?～,使翅膀闪动。,?加 上剪刀似的尾巴?～,尾巴闪动。,这几个部分合起来 就凑成了活泼机灵的小燕子。一个?凑?字使文章 顿显生动～可爱的小燕子的形象便栩栩如生～跃然 纸上。 ,4,指导感情朗读:谁能把小燕子活泼可爱的样 子读出来, ,5,背诵第1自然段。 课后练习 抄写生字 课后作业 正确、流利的朗读课文 板书设计 课后反思 等级评价: 检查人: 检查日期: 西安西港花园小学教案用纸 科目:语文 年级: 三年级 主备人: 蒋纹纹 使用人: 周 次 第 1 周 课 型 新授 授课总节数 第2 节 课 题 1、燕子 知识与技能 培养学生抓住特点描写事物的能力。 过程与方法 通过摘抄喜欢的句子，培养学生对语言的积累能力。 教学目标 通过对课文的赏析，激发学生对美丽的自然景观的热爱，培养情感态度与价值观 学生热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。 教学重点 学会按顺序、抓特点的观察方法。 理解课文中两个重点句子，“为春光增添了许多生机”和“电杆之间连着几痕教学难点 细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符。” 教学方法 读议法 学法指导 自读自悟 讨论交流 教学准备 有关春天的美景图片 教 学 内 容 学生活动 设计意图 ,、复习引入 指读第1自然段，思考:这个自然段主要讲的 是什么, 读一读 二、探究第2自然段 说一说 1、默读思考:课文抓住了哪些景物特征来表现春天的, 边读边勾画有关词语。 指名朗读感 2、理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光 悟出学生对教学过程 增添了许多生机”。 燕子的特点 同桌交流 的把握～以更 3、在学生议答中，教师完成如下板书: 好的教学 教师边板书边帮助学生理解本段内容，板书的形状犹如 指名读 一朵鲜花，体现一种美感，有助于学生体会到春景的美，并 利用板书展示的形象帮助学生理解“赶集”和“聚拢”这两 个词。 4