高中信息技术教案优秀7篇.pdf

高中信息技术教案优秀 7 篇 篇一：高中信息技术教案 篇一 一、教学目标 1、说出制作演示文稿的一般过程，能够运用该过程制 作演示文稿。 2、通过小组合作的方式，探究出制作演示文稿的一般 过程，提升总结归纳能力。 3、通过本节课的学习，体会制作演示文稿的乐趣和审 美情趣。 二、教学重难点 【重点】制作演示文稿的一般过程。 【难点】熟练运用制作演示文稿的过程和审美情趣的建 立。 三、教学过程 （一）导入新课 教师在大屏幕上分别展示播放两组幻灯片，一组是精美 的幻灯片，而另一组是只有整体结构的幻灯片，提问学生两 组幻灯片给人的直观感受有什么差异。 通过观察，学生可以很容易说出第一组幻灯片给人视觉 带来美的感受，而只有整体结构的一组幻灯片显得单调简 陋 。教师提问学生是否也想制作出一套精美的幻灯片。引起 学生学习兴趣，从而引出本节课的课题——《制作演示文稿 的一般过程》。 （二）新课讲授 1、编写大纲 教师用多媒体展示第一组幻灯片，引导学生仔细观察幻 灯片并提问学生，在建立整体结构后还需要确定什么？学生 通过观察发现还需拟定二级标题。 此时教师通过多媒体为学生进行操作演示如何在“大纲 视图”下拟定一级标题和二级标题，演示过程中提示学生注 意观察做好记录。教师演示完引导学生根据刚才观看教师的 示范操作，自主完成操作，并确定主题。鼓励学生总结出编 写大纲的步骤：【根据演示文稿的主题，确定演示文稿的结 构，在 PowerPoint 的“大纲视图”模式下拟定一级标题和 二级标题。】教师可以评价学生，观察得很认真，操作得很 正确，总结得很细致。 2、搜集与加工素材 教师引导学生继续观察在多媒体中呈现的成品幻灯片， 向学生提出问题：展示的幻灯片中都有哪些素材？预设学生 观察到。【有文字、图片、音乐、视频等】教师提示学生根 据刚才确定好的幻灯片主题去搜集素材，也可以借助网络进 行搜索，搜集完后进行加工，变成可使用的素材插入到 自己 的幻灯片中，6 分钟时间，同桌二人一组相互讨论、配合完 成素材的搜集与加工。教师巡视为学生进行指导，给出合理 建议，保证素材选取合理。 3、制作幻灯片 教师组织学生以信息技术学习小组为单位，6 分钟的时 间，制作幻灯片，小组之间要相互讨论，互相配合完成。引 导学生插入二级标题对应的幻灯片，并且将准备好的素材添 加到幻灯片中，编辑与修饰幻灯片。提醒学生在制作的过程 中要注意：幻灯片的背景颜色要与正文搭配合理，正文的字 体、字号要得体，使浏览者容易识别。 4、完善作品 在学生制作完幻灯片后，请每组小组代表进行展示幻灯 片。对发现制作的幻灯片没有动画效果，引导学生可以设置 图文的动画效果、幻灯片的切换效果、超链接和动作按钮等 进行完善和优化。教师走下台逐个小组进行指导，保证同学 们都能制作出自己的独特作品，期间提示同桌之间互相检 查，互相帮助完成作品。 （三）巩固提高 教师提示学生，根据刚才各小组展示的作品，分析、借 鉴其他小组同学的优点，如布局、素材搭配等进一步完善和 优化幻灯片。完成后选取学生代表上台展示作品。展示后， 师生进行评价。教师鼓励其他同学要敢于上台展示，可以评 价同学们学习得很认真，动手能力很强，都有自己的审美观 念。 （四）小结作业 小结：老师以提问方式引导学生一起简单总结制作演示 文档的一般过程。 作业：让学生以小组为单位，自定主题，设计一套演示 文稿。 四、板书设计 篇二：高中信息技术优秀教案 篇二 【教学内容分析和设计】 《日新月异的信息技术》教育科学出版社的高一《信息 技术基础》第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强， 如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在 教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得 知识。 【教学对象分析】 上一节课，学生已经了解了信息的基本特征，对信息已 经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一 般把信息技术等同于计算机技术。让学生了解信息技术是本 节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项教学内容 中，重点让学生体验“语音技术”