《安全工程概论》.docx

《安全工程概论》课程教学大纲 课程代码：080632002 课程英文名称：Introduction to Safety Engineering 课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0 适用专业：安全工程及相关专业 大纲编写（修订）时间：2010 年 7 月 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 人的生存、发展依赖于社会活动和生产过程的安全。本课程是安全工程专业新生开设的第一门有关专业的课程，也是对安全工程专业所要学习内容的一个整体概括，使学生对安全工程专业有一个初步的认识，以便以后各个学期更好地学习专业课程。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 了解安全工程学科方向及毕业以后的去向； 掌握安全科学的基础理论和安全工程的基本知识，安全技术与管理方法； 熟悉各行各业的伤亡事故分类与统计，事故致因与预防对策等； 掌握安全科学的基础理论和基本方法，能够正确运用安全方法指导和开展安全领域中的科学研究和工作。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 基本知识：掌握安全工程的基本概念，各个行业的事故类型及其次数统计，预防事故发生的基本措施等。 基本理论和方法：掌握安全科学发展动态及安全工程的研究对象，石油化工行业安全，建筑施工单位安全，交通行业安全，职业健康系统等方面的安全知识。 基本技能:了解事故类型，掌握化工、火炸药、矿山、机械等行业存在的基本事故隐患， 为企业的安全管理提供有力的基石。 （三）实施说明 教学方法：课堂教学过程中，重点讲授基本原理、基本概念和基本方法的讲解，并通过以下三种方法进行教学： 第一层次：原理性教学方法。 解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，是教学意识在教学实践中方法化的结果。如：启发式、发现式、注入式方法等。 第二层次：技术性教学方法。 向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教 学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。例如：讲授法、谈话法、练习法、讨论法、读书指导法等。 第三层次：操作性教学方法。 可以结合相关事故案例，并以图片的形式进行演示。 通过以上三个层次的教学，使学生思考问题、分析问题和解决问题的能力大大提高，进而培养学生自主学习的能力，为以后走入社会奠定坚实的基础。 教学手段：本课程属于专业基础课，在教学中采用电子教案、CAI 课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 无。 （五）对习题课的要求 针对本课程的重点，通过课堂讲评后，在课堂上或课后安排一定量的习题课，从而使学生消化和巩固重点知识，能够举一反三，并解决实际问题。 针对本课程中的一些重要概念、基本理论等知识点，通过布置相关作业，使学生能够更 加扎实地掌握相关知识。同时，随课程学习进度，布置多种形式的作业，重点在于分析问题、解决问题能力的锻炼。 学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。 （六）课程考核方式 1、考核方式：考查。 2．考核目标：在考核学生对安全工程基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的分析问题能力、解决问题能力等。 3、成绩构成：平时成绩与期末考试成绩共同评定为课程总成绩：①平时成绩（作业、出勤等）占总成绩的 20%；②期末考查占总成绩的 80%。 （七）主要参考书目 《安全工程概论》，王福成等， 煤炭工业出版社，2002 《安全原理》，陈宝智，冶金工业出版社，2002 二、中文摘要 本课程重点在于培养学生的安全工程基本知识，提高学生的安全意识。使学生在今后工作中 的科学研究、工程设计、设备加工安装、工程建设、生产管理、以及日常生活和进一步学习中， 能够运用系统安全、人机工程学等原理和安全技术、方法、安全管理等知识。培养综合性、高责质人才，以适应新世纪对工程、技术和管理人才的要求。 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 安全科学发展动态 4 4 1.1 安全科学的发展历程 2 1.2 我国安全生产形势及其对策 2 2 安全法律法规 4 4 2.1 安全法律法规概述 2 2.2 典型安全法律法规 2 3 石油化工安全 2 2 4 矿山安全 4 4 4.1 煤矿安全特点及其事故 2 4.2 非煤矿安全特点及其事故 2 5 机械安全 4 4 5.1 机械通用安全要求 2 5.2 汽车生产制造工艺及其安全 2 6 交通安全 2 2 7 职业危害及其防护 2 2 8 安全文化 2 2 合计 24 24 四、教学内容及基本要求 第 1 部分 安全科学发展动态 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 第 1.1 部分 安全科学定义、性质与分类（讲课2 学时） 具体内容: 安全科学定义； 安全