《C语言》教学大纲.docx

PAGE PAGE 1 《C 语言》教学大纲 — 课程性质、目的及开课对象 (一) 课程性质 专业课 （二）目的 掌握基本的程序设计思想，懂得运用计算机语言解决一般工作中的问题。 （三）开课对象 计算机系计算机科学与技术专业二 先修课程 三 教学方法与考核方式 (一) 教学方法 课堂讲授，上机实践 (二) 考核方式考试 四 学时分配 总学时: 90 学时 讲授: 54 学时 实验: 36 学时 五 教学内容与学时 (一) 理论讲授 第一章 C 语言概述 §1.1 C 语言出现的历史背景 §1.2 C 语言的特点 §1.3 简单的C 程序介绍 §1.4 C 程序的上机步骤 重点：C 语言程序的上机步骤 难点：C 语言开发环境Turbo C 的使用学生掌握要点: C 语言程序的上机步骤学时数: 1 学时 第二章 程序的灵魂-算法 §2.1 算法的概念 §2.2 简单算法举例 §2.3 算法的特性 §2.4 怎样表示一个算法 §2.5 结构化程序设计方法重点： 程序设计方法 难点：结构化程序设计方法 学生掌握要点: 结构化程序设计方法 学时数: 1 学时 第三章 数据类型、运算符和表达式 §3.1 C 的数据类型 §3.2 常量与变量 §3.3 整型数据 §3.4 实型数据 §3.5 字符型数据 §3.6 变量赋初值 §3.7 各类数值型数据间的混合运算 §3.8 算术运算符和算术表达式 §3.9 赋值运算符和赋值表达式 §3.10 逗号运算符和逗号表达式 学生掌握要点： C 语言数据类型、运算符的运算规则及表达式的使用 重点：运算符的运算规则 难点：运算符的混合运算：类型转换学时数:4 学时 第四章 最简单的C 程序设计-顺序程序设计 §4.1 C 语句概述 §4.2 赋值语句 §4.3 数据输入输出的概念及在C 语言中的实现 §4.4 字符数据的输入输出 §4.5 格式输入与输出 §4.6 顺序结构程序设计举例重点：格式输入输出函数 难点： 格式输入输出函数 学生掌握要点:学时数: 使用输入输出函数和其它语句设计顺序程序设计 学时数: 4 学时 第五章 选择结构程序设计 §5.1 关系运算符与关系表达式 §5.2 逻辑运算符与逻辑表达式 §5.3 if 语句 §5.4 switch 语句 §5.5 程序举例 学生掌握要点：掌握C 语言条件语句的使用重点：if-else 的逻辑流程 难点：if 的嵌套学时数: 4 学时 第六章 循环控制 §6.1 概述 §6.2 goto 语句以及用 goto 语句构成循环 §6.3 while 语句 §6.4 do-while 语句 §6.5 for 语句 §6.6 循环嵌套 §6.7 几种循环的比较 §6.8 break 和 continue 语句 §6.7 程序举例 学生掌握要点：掌握循环的使用重点：循环的逻辑流程 难点：循环的嵌套学时数:4 学时 第七章 数 组 §7.1 一维数组的定义和引用 §7.2 二维数组定义和引用 §7.3 字符数组 学生掌握要点：掌握 C 语言数组变量以及字符串的使用重点：一维数组的使用，字符串操作 难点：字符串操作 学时数: 6 学时第八章 函 数 §8.1 概述 §8.2 函数定义的一般形式 §8.3 函数参数和函数的值 §8.4 函数调用 §8.5 函数的嵌套调用 §8.6 函数的递归调用 §8.7 数组作为函数参数 §8.8 局部变量和僵局变量 §8.9 变量的存储类别 §8.10 内部函数和外部函数 §8.11 如何运行一个多文件的程序 学生掌握要点：掌握C 语言函数的定义、使用 、了解变量的生存周期及作用域 重点：函数的定义、参数、返回、调用难点：函数的递归调用 学时数: 6 学时 第九章 预处理命令 §9.1 宏定义 §9.2 文件包含处理 §9.3 条件编译 重点：宏定义及文件包含怕应用难点：带参数的宏定义的应用 学生掌握要点:预处理命令的使用学时数:2 学时 第十章 指针 §10.1 指针的概念 §10.2 变量的指针和指向变量的指针变量 §10.3 指针与数组 §10.4 字符串与指针 §10.5 指向函数的指针 §10.7 指针数组和指向指针的指针 §10.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结学生掌握要点：掌握指针变量的使用 重点：指针的定义、使用 难点：指针与数组的关系、指针数组的使用学时: 10 学时 第十一章 结构与共用体 §11.1 概述 §11.2 定义结构体类型变量的方法 §11.3 结构变量的引用 §11.4 结构变量的初始化 §11.5 结构体数组 §11.6 指向结构体类型数据的指针 §11.7 用指针处理链表 §11.8 共用体 §11.9 枚举类型 §11.10 用typedef 定义类型 学生掌握要点：掌握