部编版小学语文五年级上册各单元教材分析5 .pdf

部编版小学语文五年级上册各单元教材分析 5 部编版小学语文五年级上册各单元教材分析 第一单元教材分析 单元内容总述 1. 本单元主题： 本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的， 由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。 目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二 是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常 的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。 2. 本单元重点： （ 1 ）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的 4 篇文章都 运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描 述的事物形象更鲜明生动。如 《白鹭》中把白鹭和 白鹤、朱鹭、苍鹭 进行对比 ； 《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比 ； 《桂花雨》 中把故乡的桂花和杭州的桂花对比 ； 《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆 小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人 受到启发。 （ 2 ）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子 ，从而把握 住文章的中心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。 （ 3 ）练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。 第二单元教材分析 单元内容总述 1. 本单元主题： 本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。 主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。 目的有两个。一是指导 学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生学习本单元用事件 突出人物特点 的写作方法。 2. 本单元重点： （ 1 ）通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通 过具体事件突出人物特点的。用事件来体现人物特点，能使人物特点 更鲜明。如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负 荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大 局的特点。《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。《什么比猎豹 的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更 快的事物，突出了这些事物“快”的特点。 （ 2 ）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到 以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读， 更不要回读 ；带着问题读，在不影响理解课文 内容的情况下对于不懂 的词语先不管它 ，一口气读下去；边读边想 ，捕捉有用的信息；不断 练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。 第三单元教材分析 单元内容总述 1. 本单元主题 ： 本单元的课文主要围绕 “民间故事， 口耳相传的经典 ，老百姓智 慧的结晶”这个主题编排。主要 由 《猎人海力布》《牛郎织女 （一）》 和《牛郎织女 （二 ）》三篇文章组成。 目的是让同学们感受民间故事 的魅力，能够创造性地复述民间故事 ；提取主要信息 ，编写故事。 2. 本单元重点： （ 1 ）了解故事的主要情节。本单元的三篇文章都是民间传说， 都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。如《猎人海力布》一文 中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头” 这几个故事体现出海力布善良、勇敢、热心助人、舍己为人的优秀品 质。《牛郎织女 （一）》则通过详细介绍牛郎认识织女的过程 ，表现 出牛郎心地善良、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美 好愿望。《牛郎织女 （二 ）》通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得 胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点以及织女渴望自 由的真情和勇敢。 （ 2 ）了解课文内容，创造性地复述故事。我们在了解故事情节 的基础上，可以进行创造性地复述。我们可以换一种人称，可以对故 事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，还可以大胆想象， 续编故事。 第四单元教材分析 单元内容总述 1. 本单元主题： 本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深 沉……”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园 的毁灭》以及《冀中的地道战》这四篇文章组成。目的一是通过引导 学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生 如何在叙述中，详略得当地来表达情感。 2. 本单元重点 （ 1 ）