幼儿园大班下学期美术教案《海马爸爸》含反思.doc

幼儿园大班下学期美术教课设计《海马爸爸》含反省 大班下学期美术教课设计《海马爸爸》含反省合用于大班的美术主题教课活动中间，让幼儿指引幼儿掌握必定的涂染次序，合理、耐心地给画面着色，指引幼儿学画海马的基本形象，并表现必定的动向，体验与伙伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣，快来看看幼儿园大班下学期美术《海马爸爸》含反省教课设计吧。 【活动目标】 1、指引幼儿学画海马的基本形象，并表现必定的动向。 2、指引幼儿掌握必定的涂染次序，合理、耐心地给画面着色。 3、体验与伙伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。 4、在想象创作过程中能用简单的资料装修，体验成功的乐趣。 5、感觉绘画的兴趣性，领会创作的快乐。 【活动准备】 1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾勒出若干海洋生物的形象； 2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份； 3、活动前幼儿已认识海马。 【活动过程】 一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。 1、师：“小朋友们见过海洋吗？你喜不喜爱海洋？为何？假如你们给这张 纸刷上海洋的颜色，你们会存心外的发现。你们想试一试吗？” 1/4 2、老师解说用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸四周刷颜色。 二、学画海马。 1、师：“海洋里的生物好多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上 有个育儿袋。你们知道是谁吗？海马是什么样子的？” 老师在幼儿的描绘下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。 2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？” 指引幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。 三、幼儿操作活动。 1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸四周找一处画海马。 2、幼儿作画，老师巡回指导。 3、启迪幼儿勇敢添画其余海洋生物和光景，丰富画面。 四、评论活动。 请幼儿与伙伴赏识大家合作达成的作品，再请幼儿一同把作品放到作品栏中。 【活动反省】 1、对于目标与内容。 本活动的目标定位为“试试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目标达成状况 看，试试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一同合作， 2/4 有的幼儿还可以相互磋商。此外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感觉到了快乐。 幼儿集体在一张纸长进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较匆促。假如集体活动中，纸面再大一些或分红两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。 2、对于细节 在本次活动中我给幼儿供给了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿因为不当心手上沾到颜料而手足无措，他们的表现让我认识到忽视了一个细节：应当为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完美有效。 在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范解说中应增添一点：排笔笔杆的长度能够自由掌握这样幼儿在活动时就能够更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边沿，使最后的画面有一丝遗憾。 3、对于师幼互动 在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指导相应许多， 大部分的幼儿能按老师设置的企图进行操作，但有少量幼儿出现了不测，如颜料 弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马”这个环节中因为幼儿活动前对海马有了 必定的认识，大班幼儿也掌握了必定的绘画技巧，所以幼儿能轻松快乐地达成工 作。所以，我以为教师对幼儿原有绘画水平及经验的认识特别重要，这有助于师 幼互动更加顺畅。 3/4 小百科：海马(拉丁学名：hippocampus)，是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼 类的统称，是一种小型海洋动物，身长5~30厘米。因头部曲折与体近直角而得名， 头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条构成。 4/4