牛津小学英语(译林版)五年级上册U3说课稿 .pdf

苏教牛津版五年级下册英语 Unit3 hobbies 说课稿 新东小学 祝小青 一、教材分析： 1、教材的地位及作用： 本课是牛津教材 5B 第三单元第二课时， 本单元围绕“兴趣爱好”这个话题开展教学活动。主 要是学习一般疑问句 Do you have any hobbies? 及其答语 Yes,I do. No, I don.t.和主语为第三人 称单数动词的用法。本节课是本单元的重点，通过学习初步领会第三人称单数动词和第一人称单数 动词的区别。同时通过课文重点句子的学习，听的懂、会说、会读课文，进一步提高学生听、说、 读、写综合素质能力。 2、教学目标：(知识目标、能力目标、德育目标) 知识目标： (1) ，能进一步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词汇：take photos go shopping collect stamps collect coins grow flowers keep goldfish make model ships make clothes 。 (2) ，能用He/She likes 的句型描述他人的爱好和活动。了解主语为第三人称单数时动词的 变化形式。 (3) ，正确的理解课文内容，并能朗读，表演对话。 1 (4) ，能演唱本文的英语歌曲。 能力目标：提高学生听、说、读、写及通过网络自学的综合能力。 德育目标：通过学习本文，让学生知道良好的兴趣爱好能拓展知识，并能丰富一个人的生活。 确立教学目标的依据： 根据英语教学大纲规定，通过听、说训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的 能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲 的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培 养、非智力因素的培养等四方面。 3、重点与难点： 重点：能流畅的朗读对话，并了解主语为第三人称单数时动词的变化形式。 确立重点与难点的依据： 根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。 二、教材处理 ： 根据以上对教材的分析 ，我将本课设计成了网络课 ，，使每一个学生主动探究学习的过程中 ， 激发学生学习兴趣，掌握知识。并通过即时的反馈练习，对学生所学知识点进行训练，从而达到巩 固知识的目的。 2 三、教学方法： 根据网络课的特点，结合教材内容，我采用了任务型的教学方法，让学生在教师的指导下,通过 感知、体验、实践、参与和合作等活动方式，完成任务，感受成功。 四、教学手段： 主要以现代化电教手段--网络教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性、趣味性和参与性，加 大了课堂密度，提高了教学效果。 五、教学程序： 1、 动手找一找 课前老师将全班同学的兴趣爱好输入电脑：如 1.Xu fang: I like collecting stamps. 2.Hu Mingqing: I like making clothes...这一步骤我主要是复习导入，引出新知。师生通过复习第一课 时的内容后通过师生问答引出第三人称单数动词的用法，并学习课文中出现的 Show...to...的句型结 构。 ① T:Hello,boys and girls.Do you have any hobbies? S1:Yes, I do.I like collecting stamps. T:Please show it to us . S1:OK. 3 T:How beautiful. 老师夸张的强调，让学生对 beautiful 这个单词有个初步的印象。反复几次，让一些平时不发 言，但有特别爱好的学生有表现的机会。 ② T:Do you know xxs hobby? S:Sorry. I dont know. T:Please search and tell us. 任务很简单，学生在老师的课件中寻找同学的兴趣，汇报时，第一个同学老师强调纠