信息研究课题申报书(优秀课题) .pdf

附件 1 单位 √ 申请人类别 个人 □ 编号 省中小学、幼儿园教育信息技术 研究课题申请·审批书 研 究 方 向：信息技术环境下学与教的理论与实践研究 课 题 名 称：信息技术助力生命语文 申 请 人： 晓 宁 填 表 日 期：2016 年 4 月 省电化教育馆 制 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报省电化教育馆全省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题。本人 认可所填写的《省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题申请·审批书》〔以下简称“申请 书〞〕为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题《申请书》所涉与各项容的真实性负责，保证 没有知识产权争议。同意省电化教育馆有权使用课题 《申请书》所有数据和资料。课题申请如获 准立项,在研究工作中，承受省电化教育馆与其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守 我国政府签署参加的相关国际知识产权规定。 2．遵循学术研究的根本规。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研 究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他 人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或 电子版，均加以注释。 凡转引文献资料，均如实说明。 4．遵守学术道德。在研究过程 中，不 以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果， 杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时，不重复发表研究成果。 在成果分享时，对课题负责人和参与者的各献均在成果 中以明确方式标明。在成果署名 时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果 中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护省电化 教育馆课题声誉，不 以课题名义牟取不当利益。 6．遵循科研规。课题研究名称、课题研究组织、研究主体容、研究成果形式与课题 申请书和立项通知书相一致。假设有重要变更，向省电化教育馆提出书面 申请并征得 同 意。 7．标明课题研究的支持者。以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集 体。 8．正确表达科研成果。按照 《国家通用语言文字法》规定，规使用中国语言文字 、 标点符号 、数字与外 国语言文字 。 二、作为课题研究者或主要承当者，本人完全了解省电化教育馆的有关管理规定，完全意 识到本声明的法律后果由本人承当。特授权省电化教育馆，有权保存或向国家有关部门或机构 报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或局部容，同意以 影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅 和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、 专门、评奖等形式进展宣传、试验和培训。 申请人〔签章〕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年 月 日 2 / 16 填 表 说 明 一、本表适用于以单位或个人名义申报的课题。 二、请按《省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题管理方法〔2011 年修订〕》的有关规定，登录省根底教育资源网上的“省中小学、幼儿园 教育信息技术研究课题管理平台〞填报课题相关材料，同时以计算机文本 格式，如