初中生物地理会考复习资料(人教版)带插图资料 .pdf

初中生物地理会考复习资料（人教版）带插图.pdf 资料 初中生物会考复习资料（人教版） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交 流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物 （自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2 ）生物能进行呼吸。 3 ）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的 方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物 的方式：落叶。 4 ）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后 迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5 ）生物能生长和繁殖。 6 ）除病毒以外 ，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围 ：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件 ：营养物质、阳光、空气 和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素 ： 非生物因素 ：光、温度、水分等 ；生物因素 ：影响某种生物生活 的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水 稻争夺阳光 ，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响 ： 1 ）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少 ；骆驼刺 地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚 ；旗 形树等。 2 ）生物对环境的影响 ：蚯蚓在土壤中活动 ，可以使土壤疏松，其 粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 1 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费 者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形 成了食物链。 食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒 物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、 农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 ① 目镜看到的是倒像。例 ：在显微镜视野中看到一个“d” ，那 么在透明纸上写 的是 “p”。 ② 显微镜的放大倍数是物镜和 目镜放大倍数的乘积。 10X30 ＝ 300 ③ 在视野看到物像偏左下方 ，标本应朝左下方移动物像才能移到 中央。 ④ 区分污点的位置 ：移动装片 ，污点跟着移动，污点在装片上 ； 转动 目镜 ，污点跟着移动，污点在 目镜上 ；移动装片和 目镜 ，污点都 不动，则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结 构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。②细 胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行 物质交 换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、 叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1 ）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2 ）用镊 子从鳞片叶的内 面撕下一小块透明的薄膜。（3 ）把撕下的薄膜放在载玻片中央的 水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4 ）用镊子夹住一块盖玻片一侧 的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上， 可减少气泡产生。（5 ）碘液染色。 （6 ）低倍显微镜下观察 2 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1 ）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2 ）用凉开水把 口 漱净，用牙签从 口腔腮壁处轻轻刮几下，（3 ）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻 片的生理盐水滴中涂几下。（4 ）盖上盖玻片。（5 ）碘液染色。