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PAGE2 / NUMPAGES2 精选教师学习总结4篇 精选老师学习总结4篇  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性熟识的一种书面材料，它有助于我们探寻工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是细心整理的老师学习总结4篇，欢迎大家共享。  老师学习总结 篇1 20xx年3月13日，在赵校长、关主任的带领下，我们一行十余人到栾川一高进行了为期一天的考察学习。经过参观、听课和座谈，从以下几个方面谈谈自己的心得：  一、老师拥有猛烈的责任心  学校的教学人员、政教管理、后勤等都有猛烈的责任心，不管从事什么岗位，都能够听从学校支配，认真完成所负责的各项工作，每月过一次星期，特别是班主任，基本上都是吃住在学校，能够担当，敢于管理同学。  二、留意营造一种主动向上学习文化氛围  走到学校的各个班级，教室外的墙壁上张贴的都是目标激励卡、决心书，励志格言、名言警句、好的作业或试卷呈现，教室里小组竞争对象对比等，校内内张贴各类老师、同学光荣榜，各次考试的全部成果及每科的名次，对于行为习惯表现较差的同学则通过严明的惩处形式呈现出来，如通报告示、教室外的批判栏，让这些同学充分熟识到他们的所作所为是错误的，是会影响班级和同学的声誉和形象的。充分发挥了学校的每一面墙，每一幅字画，每一个标语，营造一种主动向上的，赏罚分明的学习环境，提高了同学对真善美的追求，培育了同学的竞争意识。处处无不彰显出一种主动向上良性竞争的良好氛围。  同学能够抓紧点滴时间，窗户防护栏和栏杆上挂满同学的毛巾、教室抽屉里放着碗筷，放学后30分钟吃完饭都又进入教室投入到学习之中。  三、留意落实，切实调动同学主动性  在我们在教室听课的时候，没有同学上课睡觉、说话、玩手机，有的是朗朗的读书声和激烈的谈论问题声。  留意同学任务落实，切实让同学动起来，不光把任务布置下去，还要想方设法引导让同学去认真完成，主动去学习，小组合作探究时，同学们争先恐后都能够畅所欲言，让同学们在探究中去发觉问题，学习提高。  所以我们在今后实际工作中：  1、深入到到班级和寝室，主动发觉问题并找出解决方法。  2、连续做好教室寝室文化建设，要从内容上不断充实，充分让每个同学参预，营造一种良好的教室文化氛围。  3、做好上午大课间诵读活动，班级办协作好语文组和英语组选择好内容，  4、班级和政教处制定出更细化的班级日常督查内容，把课前、午休、自习课、上课秩序及晚上就寝秩序纳入日常班级管理，并对好的班级通过板报、广播进行表扬和表现差的进行通报批判，并进行适当学习任务惩处。  5、班主任和任课老师做好沟通，齐抓共管，做好学科任务及作业落实，让同学有事情做。 老师学习总结 篇2 20xx年x月x日，学校派我前往韶关市其次中学参预由市英语教研室组织的高三复习研讨会，本次研讨会我们听了韶关市其次中学林岚老师一场关于定语从句的复习课以及其学校的高三英语复习方案。作为一名第一次上高三的年轻老师，通过这次学习，使我对高三英语如何进行复习有了更进一步的了解，为自己的高三教学工作积累了很多的宝贵的阅历，使我的教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，感慨良多，感受颇深，主要有以下几点：  1．高三英语语法复习课可以生动化，没有想象中的那么枯燥无味。我认为林岚老师这场课是一场成功的语法课。其中最大的成功之处是为同学创设了一个很好的情境。从进课堂播放电影Titanic的主题歌曲到叫同学用一些定语从句作关于这部电影的report，老师为同学创设了一个很好的情境，吸引了同学的兴趣，为本场课打好了一个良好的铺垫。  2.将英语应用到实际生活中来。林岚老师这场课的一大亮点是将英语和实际生活联系起来。她将自己女儿和学校的照片呈现给同学看，叫同学尽量用定语从句翻译相关的短文。开启了情感效应动力，提高了同学学习英语的主动性。  3．老师应当要有自己的个人魅力。林岚老师无论是从个人形象还是从着装装扮都特殊的得体。整场课听上去特殊的开心轻松，而且当同学消逝错误时，能够细心解答。整场课老师乐教，同学乐学，同学和老师的协作很完善。可以看出林老师是一个受同学欢迎的老师。俗话说“亲其师，亲其道”，同学怎么会不宠爱学英语呢？  总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的阅历和体会消化吸取，转化为自己的东西，并在今后的教学实践中溶化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方法，不断提升自我。“路漫漫其修远兮，吾