种心理效应演示文稿.pptVIP

培哥效应 特点：倒背如流的秘密，培哥记忆术 案例：有人做过所谓奇特的记忆表演 益处：避免记忆的枯燥单调 要点：需要经常锻炼，并尽可能地使自己的联想奇特醒目 20 当前第31页\共有48页\编于星期日\11点 迁移效应 在学习心理学中，先行学习对后继学习的影响，即已有知识和经验对解决新问题的影响，即通常所说的触类旁通、举一反三。称为“迁移效应”。它有三种效应方式： 先行学习A促进了后继学习B的效应，称为正效应； 先行学习A干扰和阻碍了后继学习B的效应，称为负效应； 先行学习A促进了后继学习B无任何影响，称为零效应。 在日常生活和学习中，不注意有关迁移条件产生的条件，就会发生不必要的迁移现象，如日本司机在美国开车，常发生困难，甚至出现车祸。这主要是因为在日本是“车左、人右”，而在美国却恰好相反。 21 当前第32页\共有48页\编于星期日\11点 反馈效应 心理学说明学习者对自己学习结果的了解，而这种对结果的了解又起到了强化作用，促进了学习者更加努力学习，从而提高学习效率。这一心理现象称做“反馈效应”。 下面是一个著名的反馈效应的心理实验： 22 当前第33页\共有48页\编于星期日\11点 第一组 第二组 第三组 每天反馈学习结果 每周反馈学习结果 不反馈学习结果 前8周 不反馈学习结果 每天反馈学习结果 保持不变 后8周 结果 逐步下降 稳步提升 突然上升 及时知道自己的学习成果对学习有非常重要的促进作用，并且是即时反馈比远时反馈效果更大 当前第34页\共有48页\编于星期日\11点 种心理效应演示文稿 当前第1页\共有48页\编于星期日\11点 种心理效应 当前第2页\共有48页\编于星期日\11点 瓦拉赫效应 奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功过程极富传奇色彩。 瓦拉赫的成功说明了这样一个道理：学生的智能发展是不均衡的，都有智慧的强点和弱点，他们一旦找到了发挥自己智慧的最佳点，使智能得到充分发挥，便可取得惊人的成绩。后人称这种现象为“瓦拉赫效应” 条条大路通罗马 1 瓦拉赫是如何成功的呢？ 当前第3页\共有48页\编于星期日\11点 瓦拉赫 文学 很用功,但过分拘泥， 难以造就文学之材 油画 不善于构图，又不会润色， 成绩全班倒数第一 化学 做事一丝不苟， 具备做好化学实验的素质 诺贝尔化学奖 当前第4页\共有48页\编于星期日\11点 登门坎效应 登门坎效应，是指一个人接受了较低层次的要求后，适当引导，往往会逐步接受更高层次的要求。该效应是美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟于1966年在做“无压力屈从：登门坎技术”的现场实验中提出的。 心理学家认为，在一般情况下，人们都不愿接受较高较难的要求，因为它费时费力又难以成功，相反，人们却乐于接受较小的、较易完成的要求，在实现了较小的要求后，人们才慢慢地接受较大的要求，这就是“登门坎效应”对人的影响。 攻人之恶勿太严，要思其堪受；教人之善勿太高，当使人可从 ——《菜根谭》 2 当前第5页\共有48页\编于星期日\11点 共生效应 自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共生效应”。 事实上，我们人类群体中也存在“共生效应”。英国“卡迪文实验室”从1901年至1982年先后出现了25位诺贝尔获奖者，便是“共生效应”一个杰出的典型。 3 当前第6页\共有48页\编于星期日\11点 刻板效应 社会心理学认为，那种用老眼光看人造成的影响称为“刻板效应”。它是对人的一种固定而笼统的看法，从而产生一种刻板印象。 人们对某个事物或物体形成的一种概括固定的看法，并把这种观看法推而广之，认为这个事物或者整体都具有该特征，而忽视个体差异。 4 士别三日，当刮目相待 当前第7页\共有48页\编于星期日\11点 首因效应 首因效应指的是知觉对象给知觉者留下第一印象对社会知觉的影响作用。 具体说，就是初次与人或事接触时，在心理上产生对某人或某事带有情感因素的定势，从而影响到以后对该人或该事的评价。 第一印象所产生的作用称之为首因效应。根据第一印象来评价一个人的好坏，往往比较偏颇。 5 当前第8页\共有48页\编于星期日\11点 近因效应 近因效应指的是人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。 近因效应与首因效应是相对应的两种效应。首因效应一般在较陌生的情况下产生影响，而近因效应一般在较熟悉的情况