《熔化与凝固》导学案.docx

0 / 0 / 6 芦台五中学校 八年级 物理学科导学案 课题： §3.2 熔化和凝固 课型：新授课 主备：赵学茹 审核：赵学茹 时间：××× 班级 姓名 学号 【使用说明】利用 25 【使用说明】利用 25 分钟时间预习课本第 53—57 页，用红笔勾画出重点，标 记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间 进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。 学习目标： 能区别物质的气态、液态和固体三种形态。 了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 学习重难点： 重点：通过实验探究归纳出晶．体．与．非．晶．体．在．熔．化．过．程．中．的．本．质．区．别．，进一 步总结出不同物质熔化和凝固的规律。 难点：根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象，根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。 导学方法：实验观察法、讨论法 导学过程 课前预习案（限时 10 分钟 课前预习案（限时 10 分钟） 【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材 p53—p57 的内容，并完成下 列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交 流（学生阅读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查） PAGE PAGE 1 / 6 熔化： 凝固： 熔点： 凝固点： 写出下列物态变化过程： 我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰（ ），再把冰块放入饮料中后冰又变成水（ ）。生日上的蜡烛受到高温变成蜡液（ ），一部分蜡液落在桌上后变成固体（ ）。路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体（ ），液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态（ ）。 预习等级评价 组长签字 课内探究案一、 自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总 课内探究案 一、 自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总） 二、新课引入，激发情趣 探究海波和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：实验时加热采用的是法，这样加热的目的是 。 三、探究新知 ［探究］固体熔化时温度的变化规律 实验数据： 时间min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 50 52 54 55 石蜡温度/℃ 40 41 43 45 46 48 50 52 54 56 58 60 问题 1.根据海波和石蜡在加热过程中 温度随时间变化的情况（关系），并结合实验分析，海波和石蜡在熔化过程有什么特点？从中可以找出什么规律？ 海波加热，海波的温度不断 ，当温度上升到 ℃时，开始熔化。在熔化过程中虽然继续吸热，但海波的温度却保持 ℃不变，直到完全熔化后温度才继续上升(换句话说：海波在一定的温度下 ，在熔化过程中 热量，温度保持 )。给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度不断 （换句话说：石蜡没有一定的 ，在熔化过程中 热量）。 问题 2.海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这 3 个阶段的温度特点？（填“升 高”“降低”“不变”） 海波在熔化前温度 ，熔化中温度 ，熔化后温度继续 ； 石蜡在熔化前温度 ，熔化中温度 ，熔化后温度 。 结论：基本规律： 晶体熔化的条件：一是 ，二是 。 同种物质的熔点和凝固点 ，不同物质的熔点 。 熔化 ,凝固 。总结：（1）晶体、非晶体的特点: （2）生活中常见的晶体、非晶体: 问题 3.晶体在 时的温度叫做 。晶体 熔点，非晶体 熔点（选填“有”或“没有”）。 问题 4.晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在 时的温度叫做 。 晶体 凝固点（选填“有”或“没有”），非晶体 凝固点。问题 5.熔化需要 （选填 吸热 或 放热），凝固需要 。 四、课堂小结： 小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。 小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。 五、总结反刍，当堂检测 五、总结反刍，当堂检测 【智勇大冲关】小试身手！〖★★★〗你能行 【智勇大冲关】小试身手！〖★★★〗你能行 图1. 图 图 1 是 图 1 图 2 图像（选填 图 3 晶体或非晶体 图 4 熔化或凝固） 图 2 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固） 图 3 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固） 图 4 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固） 固体分为 和 。同一种物质的凝固点跟它的熔点 物质举例 熔点和凝固点 （选填 有或无） （选填 有或无） 熔化过程 吸收热量，温度 吸收热量，温度 凝固过程 放出热量，温度 放出热量，