夏天里的成长.pptx

第一单元有关夏天诗词《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》这两首诗都是古人在夏天看到景色。第1页 人教版 语文 六年级 上册第一学时第二学时15 夏天里成长第2页 独立自学1、自由读课文，读准字音。2、画出课文中心句。第一学时第3页 蕾苞苔藓坪蔗瀑谚缝蔓朗读课文 扫清障碍xiǎntáilěibāopíngzhēpùfèngyànmàn棚péng第4页 夏天是万物迅速生长季节。文章中心句在文中起概括和总述作用第5页 作者梁容若先生从哪些方面详细来写“夏天是万物迅速生长季节”呢？第6页 植物动物山水 作者梁容若先生从哪些方面详细来写“夏天是万物迅速生长季节”呢？铁轨马路人1 默读全文，圈出关键词或自己概括。生物事物人物第7页 小结 课文采取开门见山方式点明中心，通过列举生物、事物和人三个方面生长事例，将中心句意思体现清楚。第8页 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？2.夏天里尚有哪些事物在迅速生长呢？默读第3自然段，思考：第9页 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。山变丰满第10页 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。地高起来第11页 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。河变宽变深第12页 最热时候，连铁路铁轨也长，把接茬地方缝儿几乎填满。第13页 柏油路也软绵绵，像是高起来。第14页 由于草长，树木长，因此山是一天一天地变丰满。 用“由于……因此……”把这五种事物成长特点说出来。由于稻秧长，甘蔗长，因此地是一天一天地高起来。由于水长，瀑布长，因此河也是一天一天地变宽变深。由于铁路铁轨也长，因此把接茬地方缝儿几乎填满。由于柏油路软绵绵，因此像是高起来。第15页 议一议 山、地、河变化是大家常见。作者为何挑选了不太像是能和“长”搭配铁轨、柏油路等事物来写？这两类事物前后次序能不能调换？ 本来作者在选材上是先论述容易观测变化，再写到最不易发觉变化，深入体现了全文中心意思“夏天是万物迅速生长季节”。第16页 自学提醒：1.默读最后一自然段，找出两句俗语，体会意思。第17页 六月六，看谷秀。 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。第18页 处暑不出头，割谷喂老牛。 处暑时候，谷子假如还不出穗，就没收成希望了，就像无用荒草同样，只能割掉喂牛吃了。第19页 不但仅指身体成长、年纪增加、体重增加，还要看知识积累，结识提升，对时间爱惜，对机遇把握，努力学习。 人也是同样，要赶时候，赶热天，尽可能地用力地长。 不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长时间、环境等，主要指青少年时期。第20页 合作交流 联系上下文，思考：作者是在介绍人成长，为何要引用两句俗语？第21页 联系上下文，思考：作者是在介绍人成长，为何要引用两句俗语？答：1.这两句俗语告诉我们，农作物到了该长时候不长，或是长得太慢，就没有收成希望。2.人也跟庄稼同样，人（小学、中学、大学）阶段，就像是人生夏天。不光要长身体，还要在青少年时代爱惜时间，积极争取知识、能力、经验增加，不能错过时机，不然就会成为一事无成人。3.用上这两句俗语，使文章更有说服力。第22页 第23页 上节课我们通过抓中心句梳理了脉络，一起回忆一下，全文围绕哪句话来写？从哪几个方面把中心意思写清楚？第二学时第24页 生物从小到大，本来是每天长，不过夏天长是飞快长，跳跃长，活生生看得见长。自学提醒：1.自由读第2自然段，画出本段中心句。强调成长过程快。表达前后变化大。看得见长。第25页 填写“生物生长表”，想想作者是如何把中心句意思写详细。生物时间如何长瓜滕一天长出几寸第26页 生物时间 如何长 瓜滕 一天 长出几寸竹子、高梁一夜多出半节苞蕾苔藓变成鲜花，变成小果实昨天、今天、昨天个把月几天小猫小狗小鸡小鸭由黄泥土变成草坪菜畦草和菜长满石头几天有了妈妈二分之一大 通过观测表格，你能发觉中心句中“飞快长”“跳跃长”“活生生长，看得见长”吗？飞快长跳跃长活生生长，看得见长第27页 作者为何能把这一段写得这样形象呢？ 由于选用了具有代表性事物，并抓住事物特点进行描写，给人留下了深刻印象。我们写作文时也要抓住有代表性事物特点来写。第28页 你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天能够长出几寸；第29页 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭声响里，一夜能够多出半节。第30页 昨天是苞蕾，今天是鲜花