《吃水不忘挖井人》教学设计(第一课时).pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 部编小学语文一年级下册第二单元 1《吃水不忘挖井人》第一课时 【理论依据】 2011版《语文课程标准》指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文 的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语 文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、 阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语言文字。 【教材分析】 《吃水不忘挖井人》是部编语文一年级下册第二单元中第一课的内容。本单 元围绕“心愿”这一主题编排了4篇课文。其中《吃水不忘挖井人》讲述的是革 命岁月的故事。我们伟大领袖毛主席在江西领导革命时带领战士和乡亲们一起挖 井，解决了沙洲坝乡亲们的吃水难题，沙洲坝乡亲们非常感激毛主席，解放以后 在井边立碑纪念，饮水思源，永记毛主席的恩情的故事。在本课的识字内容上， 安排了13个要认识的生字和 3个部首，7个会写的生字和1个新笔画，课后要 求朗读并积累12个词语。 【学情分析】 学生在前一个识字单元的学习中积累了很多识字方法，本课要认识的生字较 多，且读音比较难掌握，所以在解决 “识”和“写”的问题上，采取 “分散识字、 集中书写”的原则，结合本课的教学内容，分散、适时地安排识字教学，结合识 字理解“吃、革命、解放”等词语，为理解课文打好基础。本课要认13个生字， 其中“井”是后鼻音，“亲”是前鼻音，可以通过比较读准字音。鼓励学生运用 识字方法识记7个生字，正确书写。 【教学目标】 1．认识“吃、忘”等 13 个生字和心字底、广字头和字旁三个部首；会写 “吃、叫、主、江、以、没、住”7 个字和“横折弯”1 个笔画。 2. 正确朗读课文，积累词语。 【教学重难点】 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 教学重点：1.认识13 个生字，会写7 个生字。 2．正确朗读课文，积累词语。 教学难点：会写7 个生字，正确朗读课文。 【教学设计】 一、看图，揭示课题： 1、认识“井” 师：（出示水井图）“你们知道图上画的是什么吗？” 预设生：水井。 师：水井有什么用呢？ 预设生：人们用来喝水的。 师：对的，以前人们喝水、用水没有自来水，就在有水源的地方挖一口井，这样 就能喝到井水了。 2、认识“井”字。 出示“井”字，“井”是后鼻韵母，谁能读准确，指名读。 3、出示题目，齐读课题。 质疑：读了课题你有什么疑问吗？ 预设1：谁是挖井的人? 预设2 ：又是谁吃水不忘挖井人呢? 师范读：带着这个两个问题听老师读一读课文。 二、识字，初读指导： 1、自读课文，出示要求：读准字音，不丢字，不加字。 2、画出要掌握的生字，借助拼音读准字音。给每个自然段标上序号。 3、认读生字、词语、句子。 ①借助拼音读准字音，指名开火车读： “吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 ” 重点强调：“亲 ”读作一声，放在不同语境中读音不同，指名读“亲人”“乡亲”。 “吃、士、主 ”是翘舌音； “村”是平舌音，指名读。 认识：席——广字头；忘——心字底；亲——字旁。 ②去掉拼音正确读词，齐读： “吃水、忘记、水井、村子、叫声、战士、上面、毛主席 ” 人人好公，则天